彰顯英語(yǔ)特色 打造學(xué)校品牌

建校至今，西昌一中俊波外國語(yǔ)學(xué)校探尋出一條英語(yǔ)特色教學(xué)凸顯的發(fā)展之路。

九年來(lái)，他們堅持在英語(yǔ)特色教學(xué)上下大力氣，英語(yǔ)學(xué)科歷年參加西昌市統考連創(chuàng )佳績(jì)。學(xué)校強調的不僅是英語(yǔ)考試成績(jì)，更是希望教會(huì )學(xué)生能夠掌握“走出去、用得好”的英語(yǔ)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展夯實(shí)基礎、給予學(xué)生未來(lái)發(fā)展道路上的優(yōu)勢。

如今，英語(yǔ)教學(xué)已成為俊波外國語(yǔ)學(xué)校的“一面旗幟”，英語(yǔ)教學(xué)在課程設置、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及教研等方面獨顯特色。

特色一：“聽(tīng)說(shuō)”領(lǐng)先 彰顯英語(yǔ)特色“聽(tīng)”、“說(shuō)”，這是在傳統英語(yǔ)教學(xué)中常常被忽略的兩個(gè)基本常識，但俊波外國語(yǔ)學(xué)校正是從這兩個(gè)立足點(diǎn)出發(fā)，取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

“在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們始終堅持‘聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上’的原則。”主管英語(yǔ)教學(xué)的俊波外國語(yǔ)學(xué)校副校長(cháng)謝曉玲坦言，語(yǔ)言是用來(lái)交流和溝通的，考試成績(jì)是學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)的“副產(chǎn)品”，俊波學(xué)校更注重培養學(xué)生聽(tīng)與說(shuō)的能力。

辦學(xué)至今，由于在英語(yǔ)教學(xué)始終堅持原則，俊波外國語(yǔ)學(xué)校讓學(xué)生“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，無(wú)論是全體學(xué)生的升學(xué)考試成績(jì)，還是特長(cháng)生學(xué)生的競賽成績(jì)，都遠遠超過(guò)同齡人，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)及運用能力，明顯強于同齡學(xué)生。

在培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力上，經(jīng)過(guò)九年的探索實(shí)踐，俊波外國語(yǔ)學(xué)校已形成一套行之有效的教學(xué)特色：英語(yǔ)周課時(shí)達13節，遠遠超出教學(xué)大綱的規定；英語(yǔ)教學(xué)同時(shí)使用統編教材和“3L”教材；推行“全英語(yǔ)”教學(xué)；期中采取“一對一”形式，對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)考試，期末進(jìn)行聽(tīng)力測試；特聘兩名外籍教師上英語(yǔ)口語(yǔ)課。

特色二：營(yíng)造學(xué)習氛圍 讓課堂充滿(mǎn)活力學(xué)校年輕英語(yǔ)老師黃山十分注重對教學(xué)情境的設計，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氣氛，吸引學(xué)生。黃山老師的課堂充滿(mǎn)趣味性，學(xué)生們都喜歡聽(tīng)他的英語(yǔ)課。

黃山的例子是學(xué)校英語(yǔ)教研組的一個(gè)縮影。在俊波學(xué)校，每個(gè)英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中，經(jīng)過(guò)不斷探索創(chuàng )新，在師生互動(dòng)、教學(xué)形式等方面，具有與眾不同的韻味，課堂里洋溢著(zhù)生命的活力。

在俊波外國語(yǔ)學(xué)校，學(xué)生們最喜歡的是英語(yǔ)課。孩子們活潑好動(dòng)，愛(ài)唱愛(ài)跳，根據這一特點(diǎn)，老師們將唱歌、舞蹈、游戲、小品等令學(xué)生感興趣的形式搬進(jìn)英語(yǔ)課堂，想方設法地讓教學(xué)過(guò)程變得形象、生動(dòng)、活潑，課堂像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，牢牢地吸引每個(gè)學(xué)生，使得他們流連忘返，津津有味。學(xué)生們在課堂上，感受到的是真真切切的滿(mǎn)足和開(kāi)心，而枯燥、單調的英語(yǔ)也“活”了起來(lái)，“動(dòng)”了起來(lái)。

“課堂氣氛活躍，教師指導有方，學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，相互配合；學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)注重對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)技能的培養，鼓勵學(xué)生‘開(kāi)口講、演出來(lái)’。”學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)得到同行的高度評價(jià)。這評價(jià)恰如其分地反映學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)特色：寓教于樂(lè )，重點(diǎn)培養學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力。

特色三：多活動(dòng)體驗 拓展英語(yǔ)教學(xué)課堂4月25日至27日，俊波外國語(yǔ)學(xué)校舉行“英語(yǔ)口語(yǔ)達人秀”比賽，可謂“技驚四座”。

純正的發(fā)音、自信的演講、幽默的調侃……來(lái)自全校60多名選手對語(yǔ)言的駕馭水平，讓人驚嘆。學(xué)校再一次給學(xué)生們搭建起一個(gè)樂(lè )學(xué)的平臺，讓大家知道學(xué)習英語(yǔ)不是“苦差”，更多的是快樂(lè )。

如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，俊波外國語(yǔ)學(xué)校找準切入點(diǎn)：學(xué)習氛圍和興趣。當“啞巴英語(yǔ)”和紙上談兵的“考試英語(yǔ)”把學(xué)生封閉在課堂的時(shí)候，俊波外國語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)卻為學(xué)生開(kāi)辟了一片繽紛天地：

在校園里，多處景點(diǎn)用英文標注；廣播站每天播出英語(yǔ)節目、英文歌曲；還設有“英語(yǔ)角”，同學(xué)們自發(fā)地組織起來(lái)和老師共同在英語(yǔ)的天空中探索。

學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)興趣小組、每年舉辦英文寫(xiě)作、單詞競賽、英文歌曲和演講比賽、開(kāi)展英語(yǔ)故事會(huì )和歌劇表演，進(jìn)行英語(yǔ)辯論比賽等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到充分展示和鍛煉。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應用能力。

“在‘俊波’，孩子對學(xué)習英語(yǔ)表現出極大的興趣和熱情，從厭學(xué)到好學(xué)再到學(xué)好，開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)的能力提高很快。”不少學(xué)生家長(cháng)已深切感受到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法對孩子帶來(lái)的改變。

特色四：多形式教研 打造優(yōu)秀師資隊伍常言道：教給學(xué)生一碗水，教師必須有長(cháng)流水。教師能力素質(zhì)的提高是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵。

2003年建校以來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)教研組采取“一對一”結對子的方法，讓一名經(jīng)驗豐富的老教師“傳、幫、帶”一名新教師，通過(guò)聽(tīng)課等方式，對年青教師進(jìn)行指導，讓其快速成長(cháng)，成為有經(jīng)驗、能駕馭課堂的教師。

“英語(yǔ)教研組周一下午都要用一節課的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)探討。周二下午則是每個(gè)年級英語(yǔ)教研小組的總結反思時(shí)間。9年來(lái)，教研組的這兩個(gè)活動(dòng)從未間斷過(guò)。”學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(cháng)柳光映老師告訴記者，學(xué)校要求每位英語(yǔ)老師，不僅要有豐富的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)經(jīng)驗，還必須注重培養自身的英語(yǔ)素養。

柳光映說(shuō)，教研組每位老師在集體備課的基礎上，還根據學(xué)生的具體情況和教學(xué)進(jìn)度來(lái)備詳案，堅持“備學(xué)生、備教材”，將集體備課與個(gè)人詳案相結合，以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)取得更好的教學(xué)效應。

學(xué)�，F有英語(yǔ)教師40名，以20歲-30歲年齡段的老師為主，其中特級教師1名，高級教師5名，一級教師近20名。英語(yǔ)教研組的老師們在參加省、州、市的賽課活動(dòng)中，多次獲得各種獎項。這支優(yōu)秀的英語(yǔ)教師隊伍，彰顯學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特色，打造學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)響當當的品牌。

九年奮進(jìn)求索，九年改革創(chuàng )新，俊波外國語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)嶄露頭角。站在新起點(diǎn)上，學(xué)校的學(xué)生們將會(huì )有更出色的表現，學(xué)校的英語(yǔ)特色這面大旗，也必將迎風(fēng)飄展。