破繭成蝶 寧南邁入我州教育第一方陣

高考成績(jì)折射教育發(fā)展上升曲線(xiàn)“好消息，今年寧南的高考成績(jì)向社會(huì )遞交了一份滿(mǎn)意的答卷。”自涼山州2012年普通高校招生統一考試成績(jì)公布后，寧南縣教育局局長(cháng)古代禮每天都能接到考生家長(cháng)的報喜電話(huà)。據統計，今年寧南高考實(shí)考人數925人，文理科合計硬上省本科線(xiàn)235人，高考本科萬(wàn)人上線(xiàn)率、絕對上線(xiàn)率都位居全州第二。

2009年考生硬上省本科線(xiàn)84人，本科萬(wàn)人上線(xiàn)率排名全州第八；2010年考生硬上省本科線(xiàn)108人，本科萬(wàn)人上線(xiàn)率排名全州第五；2011年考生硬上省本科線(xiàn)183人，本科萬(wàn)人上線(xiàn)率排名全州第二。這是一份近年來(lái)“寧南縣高考成績(jì)分析表”，不難看出，從2009年開(kāi)始，寧南的高考成績(jì)呈上升趨勢，一舉邁入我州教育第一方陣。

“縣委書(shū)記、縣長(cháng)只要有時(shí)間就到學(xué)校‘轉’，有時(shí)晚上還到教學(xué)區、學(xué)生宿舍進(jìn)行突擊檢查。”在分析寧南教育之所以能夠走出瓶頸，實(shí)現質(zhì)的飛躍的“秘訣”時(shí)，古代禮局長(cháng)樂(lè )呵呵地舉出了這個(gè)例子。

不過(guò)短短幾年，寧南教育系統緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心以實(shí)現“教育強縣”為目標，用出色的表現和優(yōu)異的成績(jì)初步實(shí)現了“辦人民滿(mǎn)意教育”的承諾，教育水平全面提升，特別是被社會(huì )廣為關(guān)注的高考連續打了幾個(gè)漂亮的“翻身”仗。這確實(shí)得益于縣委、縣政府對教育事業(yè)發(fā)展的高度重視。

時(shí)間要追溯到2008年8月28日，當年，寧南召開(kāi)了有史以來(lái)規�？涨暗娜�縣教育工作千人大會(huì )，主要目的是針對教育工作中存在的突出問(wèn)題，從體制和機制上尋求解決問(wèn)題的根本辦法和措施。隨后，一批學(xué)校黨政管理人員的崗位變動(dòng)，一個(gè)振興寧南教育的詳細部署隨之實(shí)施。此后每年，全縣教育大會(huì )如期召開(kāi)，而縣委、縣政府也如約拿出200萬(wàn)元獎勵上一年來(lái)在教育戰線(xiàn)上作出突出貢獻的單位和個(gè)人，兌現教學(xué)目標考核獎。

寧南縣委、縣政府在教育事業(yè)上“大手筆”的資金投入，不僅體現在對教育教學(xué)成績(jì)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人要旗幟鮮明地給予表彰獎勵，也體現在對教育基礎設施的投入上。近年來(lái)，寧南大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰略，以大項目帶動(dòng)大發(fā)展思路，進(jìn)一步夯實(shí)基礎設施建設，積極向上爭取資金和項目，大力實(shí)施“十年行動(dòng)計劃”項目和校舍安全改造工程等，僅2011年就投入基建資金2045萬(wàn)元，對寧南中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了改擴建，學(xué)�；�礎設施得到進(jìn)一步加強，辦學(xué)條件得到明顯改善。

從教育理念的轉變到教育環(huán)境的優(yōu)化，從過(guò)去社會(huì )上個(gè)別家長(cháng)對寧南教育事業(yè)的不理解、不支持，到今天的“優(yōu)生基本留得住，外流學(xué)生返流熱”的現象，充分反映近年來(lái)寧南教育事業(yè)的驕人發(fā)展。在縣委、縣政府的有力推動(dòng)下，“尊師重教、教育為先”的良好氛圍已然形成。

“質(zhì)量”

成為學(xué)校內部管理核心除了外部大環(huán)境的打造，學(xué)校的內部管理大抓“質(zhì)量”核心。

近年來(lái)，寧南縣教育部門(mén)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，按照“抓管理，求質(zhì)量，促發(fā)展”的思路，進(jìn)一步完善了《中小學(xué)常規管理基本要求》和《寧南縣教育局關(guān)于加強學(xué)校常規工作的意見(jiàn)》，健全了目標管理責任制機制，加大督查指導力度，促使了全縣中小學(xué)狠抓內部管理，在全縣教育系統形成了“比管理，比業(yè)績(jì)，爭創(chuàng )一流學(xué)校”的良好風(fēng)氣，學(xué)校管理進(jìn)一步規范化、制度化、精細化，管理水平邁上新臺階，有效促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

此外，教育部門(mén)還進(jìn)一步完善考核評估體系，健全獎懲激勵機制。進(jìn)一步完善了《寧南縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核獎勵實(shí)施辦法（試行）》，采取定期與不定期相結合的方式，對全縣中小學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行了全面考核評估，加大對學(xué)校完善和實(shí)施績(jì)效辦法的指導和監督力度，兌現了教師績(jì)效工資獎勵性部分和縣上的獎金，真正做到了獎優(yōu)罰劣，進(jìn)一步調動(dòng)了全縣教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

為了保證教育教學(xué)質(zhì)量，人才引進(jìn)成為突破口。2009年至2011年，寧南從省內外高校共引進(jìn)111名中學(xué)教師，考錄86名小學(xué)教師。截止2011年，有本科以上學(xué)歷的高中教師153人，學(xué)歷達標率為98.7%；有專(zhuān)科及以上學(xué)歷的初中教師447人，學(xué)歷達標率為97.38%；有中專(zhuān)及以上學(xué)歷的小學(xué)教師909人，學(xué)歷達標率為99.56%，人才強教機制進(jìn)一步完善。

抓質(zhì)量，也體現在教育教學(xué)觀(guān)念的轉變上。2009年9月，寧南中學(xué)高2012級網(wǎng)絡(luò )班實(shí)現成都七中遠程教學(xué)同步直播。成都七中本部班的課堂教學(xué)流程。同一時(shí)間完整地呈現在寧南中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教室內，寧南中學(xué)網(wǎng)絡(luò )班的學(xué)生實(shí)時(shí)參與成都七中的教學(xué)活動(dòng)，并與成都七中教師進(jìn)行實(shí)時(shí)雙向交流。在今年的高考中，該班硬上省本科線(xiàn)40人，其中8人硬上重點(diǎn)本科線(xiàn)，取得了應屆生全上省本科線(xiàn)的佳績(jì)！

“不積硅步，無(wú)以致千里”，回顧近年來(lái)寧南教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，這些枯燥的數據完美詮釋了寧南教育人“勵精圖治，奮發(fā)突起”的精神。

——義務(wù)教育健康發(fā)展。截止2011年，全縣共有初級中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校2所，小學(xué)103所（含教學(xué)點(diǎn)），在校義務(wù)教育階段學(xué)生達到24796人，“五率”均穩中有升，“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固。2011年，全縣中考成績(jì)在全州位居第二。

——民族教育邁上新臺階。2011年，全縣有少數民族學(xué)生9195人。在全州民族寄宿制學(xué)校統一檢測中，寧南縣民族寄宿制小學(xué)四、五、六年級人均總分均名列全州第一；縣民中初中一、二年級人均總分分別名列全州第二和第三。

——幼兒教育穩步提升。全縣現有幼兒園56所，在園（班）幼兒數3755人（其中學(xué)前班1515人），幼兒學(xué)前一年入園(班)率達55.5%、學(xué)前三年入園為41.5%，繼續保持全州前列，基本形成了以公辦幼兒園為示范，社會(huì )力量興辦幼兒園為主體，學(xué)前班與幼兒園相結合的學(xué)前教育格局。

——職業(yè)教育發(fā)展壯大。截止2011年，縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校投入500萬(wàn)元的職業(yè)技術(shù)學(xué)校第三期工程建設已完工并投入使用。學(xué)校在基礎設施標準化、專(zhuān)業(yè)設置市場(chǎng)化、辦學(xué)模式多樣化等方面取得了明顯成效。今年招生預計700人，在校生人數1426人，職業(yè)技術(shù)學(xué)校正步入蓬勃發(fā)展的良性軌道。

寧南教育事業(yè)，破冰揚帆正起時(shí)！