耕耘在藍天下的山村小學(xué)
——記美姑縣龍窩鄉日哈村青年教師比布擺日 圖為比布老師和他的學(xué)生們在學(xué)校大門(mén)口合影。
眼前這位身材瘦小的、用一口流利的普通話(huà)正在給孩子們上課的年輕教師，就是日哈村村民盼望已久的公辦老師比布擺日。
美姑縣龍窩鄉日哈村位于美姑縣東北部，距縣城82公里，距鄉中心校14公里，是美姑縣地處偏遠、條件最為艱苦的彝族村寨之一。全村有109戶(hù)，現有107名適齡兒童，小學(xué)生入學(xué)率為98.13%。至1965年日哈村村小建校以來(lái)，祖祖輩輩在這塊土地上說(shuō)話(huà)的彝族村民一直向往著(zhù)從這里走出大山，放飛夢(mèng)想。藍天、白云、紅旗和回蕩在大山之間的朗朗讀書(shū)聲，永遠是高高寂靜村寨里最美的風(fēng)景和最?lèi)偠囊魳?lè )。
2014年9月，畢業(yè)于南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專(zhuān)業(yè)的比布擺日告別家鄉—喜德縣，來(lái)到窮山僻壤的日哈村村小，安心地當上了一名村小老師。過(guò)去，被分配來(lái)的老師，都因為該村氣候惡劣，條件艱苦，路途艱險，通過(guò)各種渠道在短時(shí)間內匆匆離開(kāi)了日哈村小。村民吉以節約告訴記者：過(guò)去即便是留在了村小的老師，也不能安心教孩子們，老師兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)，孩子們也沒(méi)有學(xué)習興趣，大部份孩子上了小學(xué)三年級認識的漢字也不多，家長(cháng)們都認為與其讓孩子們在學(xué)�；烊兆�，還不如在家幫著(zhù)干農活或帶著(zhù)弟弟妹妹玩。
在這個(gè)只有一位老師，20名學(xué)生的村小里，比布老師既是老師又是校長(cháng)，既要教孩子們識字、算術(shù)，又要上美術(shù)、體育、音樂(lè )課。作為一名年輕的教師，他虛心好學(xué)，自覺(jué)做到了“認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)”。他繪聲繪色的講課方式和課外與孩子們快樂(lè )的游戲，總能帶給孩子們與猶未盡的喜悅和無(wú)限的憧憬，每一個(gè)放學(xué)回到家的孩子，向家長(cháng)念叨最多的就是自己的老師，在家長(cháng)的眼里，自己的孩子不僅變得愛(ài)學(xué)習了，而且一下乖巧懂事了許多。
為了了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣和愛(ài)好，比布老師課外經(jīng)常與孩子們一起玩，一起聊天。經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為孩子們輔導，甚至翻山越嶺，挨家挨戶(hù)地走訪(fǎng)，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和生活狀況，與家長(cháng)交心談心，村民送子女上學(xué)的積極性前所未有。過(guò)去，山里的孩子放學(xué)后，要么幫家里干農活，要么漫山遍野玩耍。自從比布老師來(lái)了以后，他不僅要求家長(cháng)在家要督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還要求孩子把當天在學(xué)校學(xué)到的知識向家長(cháng)講述一遍，讓孩子們在家當父母的老師，這樣做既讓學(xué)生鞏固了課堂知識，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力。
比布老師經(jīng)常托在西昌工作的同學(xué)和親戚寄來(lái)課外書(shū)籍和輔導資料，開(kāi)拓了孩子們的視野，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。功夫不負有心人，短短一學(xué)期下來(lái)，孩子們的成績(jì)有了比較明顯的提高，在全鄉同年級考核中，語(yǔ)文、數學(xué)獲得了最佳進(jìn)步獎。
日哈村屬于“依諾”方言地區，而比布老師出生生活在“阿都”方言地區，當初，盡管他用彝語(yǔ)教學(xué)，村里的孩子還是經(jīng)常聽(tīng)不懂老師的彝語(yǔ)方言。找到原因后，比布老師就堅持用“普通話(huà)”教學(xué)，村民們都說(shuō)比布老師不僅是孩子的老師，也是村民的老師。
剛來(lái)的時(shí)候，比布老師很不習慣。白天還好，可到了晚上，連一個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，孤零零的校園四處玩山，萬(wàn)籟俱寂。不免讓人感到恐懼和寂寞。而這一切被村民們看在了眼里，在生活上，村民們輪換著(zhù)為比布老師擔水、送燒柴，過(guò)年了，村民把最好的豬肉送給老師。村民樸素的感情和舉動(dòng)深深地打動(dòng)了比布老師的心，而他用辛勤工作、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子，教書(shū)育人的行動(dòng)來(lái)回報山里的孩子！他說(shuō)：自己也生長(cháng)在農村，能成為一名光榮的人民教師，也是得益于黨的民族政策，自己一定不辜負國家的培養，努力工作，用自己所學(xué)到的知識照亮山區孩子的求學(xué)路。
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