州級課題剛結題省級(子)課題又開(kāi)題
雷波縣城關(guān)小學(xué)州級課題組于11月13日下午,在學(xué)校會(huì )議室對2013年州級課題《貧困山區如何開(kāi)展師生動(dòng)手操作發(fā)展能力研究》正式結題。
縣教研室主任刁光樹(shù)帶領(lǐng)教研員劉弟明和劉平在校長(cháng)李龍、課題組組長(cháng)何燕琴的陪同下,查閱了2013年州級課題《貧困山區如何開(kāi)展師生動(dòng)手操作發(fā)展能力研究》的研究資料,聽(tīng)取了課題組成員的結題報告和研究體會(huì ),與課題組成員展開(kāi)對話(huà)。三位教研員對學(xué)校有效的教育科研管理、規范的教育科研資料、豐碩的教育科研成果、濃厚的教育科研氛圍,給予了很高的評價(jià)。充分肯定研究成果的實(shí)效性,達到了預期目標,有推廣價(jià)值,宣布同意結題。
刁光樹(shù)主任隨即宣讀2015年省級(子)課題立項批文。強調省級課題《涼山彝區小學(xué)數學(xué)生活化教學(xué)策略研究》的子課題《開(kāi)展小學(xué)生命教育提升弱者生存能力和生命質(zhì)量的研究》的立項是一件來(lái)之不易的大事,要求課題組成員一定要珍惜機會(huì ),明確肩負的重任。
課題組三位成員分別作開(kāi)題報告和專(zhuān)題發(fā)言,對課題的理論基礎、課題研究的目標、內容、思路、方法及具體方案以及課題研究的創(chuàng )新點(diǎn)作了報告。三位教研員針對本課題作了精彩點(diǎn)評,充分肯定課題研究?jì)r(jià)值和課題組前期所做的大量準備工作。對課題的選題、課題研究的方向性、課題研究的目標和內容等提出指導性建議。要求課題組進(jìn)一步明晰研究目標,細化研究?jì)热荨?br />
學(xué)校校長(cháng)李龍表示:要全力支持課題組的工作,為課題組的科研提供和創(chuàng )造所需條件。要求課題組成員要認真做好課題研究,詳細收集課題研究資料,從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把研究工作做實(shí),力爭通過(guò)此課題研究帶動(dòng)全校教育科研工作的發(fā)展。進(jìn)一步希望課題組成員要在提高科研水平的同時(shí),把研究成果和自身教育教學(xué)實(shí)踐相結合,不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)水平,帶動(dòng)全校教師,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。
通過(guò)報告會(huì ),課題組成員對研究課題有了更深層次的認識,更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。課題組將根據三位教研員的點(diǎn)評要求盡快修改方案,逐步落實(shí)研究。該省級(子)課題的開(kāi)題將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教科研工作再上新臺階。(何燕琴、蔣小碧)源于四川在線(xiàn)/圖源于百度圖庫
縣教研室主任刁光樹(shù)帶領(lǐng)教研員劉弟明和劉平在校長(cháng)李龍、課題組組長(cháng)何燕琴的陪同下,查閱了2013年州級課題《貧困山區如何開(kāi)展師生動(dòng)手操作發(fā)展能力研究》的研究資料,聽(tīng)取了課題組成員的結題報告和研究體會(huì ),與課題組成員展開(kāi)對話(huà)。三位教研員對學(xué)校有效的教育科研管理、規范的教育科研資料、豐碩的教育科研成果、濃厚的教育科研氛圍,給予了很高的評價(jià)。充分肯定研究成果的實(shí)效性,達到了預期目標,有推廣價(jià)值,宣布同意結題。
刁光樹(shù)主任隨即宣讀2015年省級(子)課題立項批文。強調省級課題《涼山彝區小學(xué)數學(xué)生活化教學(xué)策略研究》的子課題《開(kāi)展小學(xué)生命教育提升弱者生存能力和生命質(zhì)量的研究》的立項是一件來(lái)之不易的大事,要求課題組成員一定要珍惜機會(huì ),明確肩負的重任。
課題組三位成員分別作開(kāi)題報告和專(zhuān)題發(fā)言,對課題的理論基礎、課題研究的目標、內容、思路、方法及具體方案以及課題研究的創(chuàng )新點(diǎn)作了報告。三位教研員針對本課題作了精彩點(diǎn)評,充分肯定課題研究?jì)r(jià)值和課題組前期所做的大量準備工作。對課題的選題、課題研究的方向性、課題研究的目標和內容等提出指導性建議。要求課題組進(jìn)一步明晰研究目標,細化研究?jì)热荨?br />
學(xué)校校長(cháng)李龍表示:要全力支持課題組的工作,為課題組的科研提供和創(chuàng )造所需條件。要求課題組成員要認真做好課題研究,詳細收集課題研究資料,從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把研究工作做實(shí),力爭通過(guò)此課題研究帶動(dòng)全校教育科研工作的發(fā)展。進(jìn)一步希望課題組成員要在提高科研水平的同時(shí),把研究成果和自身教育教學(xué)實(shí)踐相結合,不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)水平,帶動(dòng)全校教師,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。
通過(guò)報告會(huì ),課題組成員對研究課題有了更深層次的認識,更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。課題組將根據三位教研員的點(diǎn)評要求盡快修改方案,逐步落實(shí)研究。該省級(子)課題的開(kāi)題將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教科研工作再上新臺階。(何燕琴、蔣小碧)源于四川在線(xiàn)/圖源于百度圖庫