期中考試發(fā)言稿

期中考試發(fā)言稿

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10-26

小學(xué)期中考試總結發(fā)言稿

尊敬的李校長(cháng)、各位老師，各位同學(xué)：

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;課堂上，同學(xué)們總是瞪著(zhù)一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽(tīng)老師的講解;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、批改作文。同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，只要你們健康快樂(lè )成長(cháng)，我們再多辛苦也無(wú)怨無(wú)悔!

為了能夠取得良好的成績(jì)，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問(wèn)了：“我在復習的時(shí)候也很認真也很努力呀，可是我的成績(jì)?yōu)槭裁纯偵喜蝗�，總是忽上忽下�?”

如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這就值得表?yè)P。對于這個(gè)問(wèn)題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jì)呢?通過(guò)觀(guān)察，老師發(fā)現：這些同學(xué)的學(xué)習習慣非常的好!

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認認真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng)，不就為考試打下了堅實(shí)的基礎嗎?

你聽(tīng)，他們在自習課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過(guò)，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。遇到不會(huì )的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)�的同學(xué)、查看書(shū)本。

每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表?yè)P到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習，無(wú)論是平時(shí)的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!

仔細觀(guān)察他們，認真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績(jì)的法寶!同學(xué)們，學(xué)習如細水長(cháng)流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽(yáng)光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。

期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧!

初一期中考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

考試情況：

(考試情況具體敘述.......未打上)

教學(xué)情況：

優(yōu)勢：1，核查環(huán)節比較嚴格。而且對英語(yǔ)班干的分工訓練加強(有音標小組長(cháng)，聽(tīng)寫(xiě)訂正小組長(cháng)及一幫一小組)同學(xué)，得到的反饋數據較及時(shí)準確(聽(tīng)寫(xiě)及訂正情況，作業(yè)糾錯情況均在記分冊有所記錄)。對錯題的訂正抓的較嚴格。

2，對學(xué)生行為習慣比較重視。如上課前檢查買(mǎi)紅筆，文件夾情況(如沒(méi)買(mǎi),借錢(qián)當天補買(mǎi)給老師檢查);統一作業(yè)包括聽(tīng)寫(xiě)，罰抄的格式;預備鈴打了堅決不準嬉鬧(抓的較緊);說(shuō)話(huà)前舉手(較緊)……

3，對學(xué)生的自主學(xué)習能力比較重視，經(jīng)常組織學(xué)生自己出試卷，

劣勢：對部分特差生輔導不夠;有時(shí)懲罰有點(diǎn)重(如罰抄，有時(shí)打手，但獎懲較為分明)這一點(diǎn)需要解釋一下，罰抄50遍不是每個(gè)人都抄，態(tài)度不好的才抄。

今后措施：

英語(yǔ)學(xué)習六個(gè)字總結：七年級--補差;八年級--強化;九年級--沖刺

重點(diǎn)工作，提均、補差、提優(yōu)。

對家長(cháng)的建議：

一. 對孩子做好后勤保障。

比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。(重要：紅筆，英語(yǔ)本分類(lèi)單獨使用，文件夾，錄音機并檢查使用情況)

二.學(xué)習習慣的培養和糾正(定規矩)。

好多時(shí)候，尤其是初一學(xué)生，學(xué)習成績(jì)的好壞很大程度上取決學(xué)習習慣，這不是一朝一夕能夠養成的，一旦養成也是很難改變的。

任何事情都要給予孩子一定的規矩，該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，學(xué)得認真，玩得盡興，在家要特別養成預習和復習的習慣，尤其是復習錯題的習慣。規矩一旦定下來(lái)就不能改變，如果孩子不能?chē)栏癜凑找幘貋?lái)辦，適當的懲罰也是必要的，當然，懲罰一定要適當，千萬(wàn)不能讓孩子養成討價(jià)還價(jià)的習慣，人人都說(shuō)，孩子最精明，我也有深刻的體會(huì )，絕大部分的孩子都會(huì )鉆空子，看見(jiàn)不同的人會(huì )有不同的表現，因此，家人一定要統一思想認識，統一方法。

三. 加大對孩子的核查力度。

有些家長(cháng)不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本(評價(jià)手冊和聽(tīng)寫(xiě)本)，因為作業(yè)可以反映孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。

四.加強與任課教師的協(xié)調聯(lián)系(至少半學(xué)期聯(lián)系一次)。

有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。家長(cháng)向老師了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難等等。

再根據學(xué)生在校的表現，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習

最后我想說(shuō)，初中是一個(gè)孩子最重要的人生階段。每一位家長(cháng)，請在這三年里對孩子給以必要的關(guān)注，而不能以工作忙事務(wù)多為由忽視了對孩子的教育。因為一個(gè)孩子對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是最大的事業(yè)。

校期中考試總結會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

首先，感謝學(xué)校對我的信任，做為一名新入校的老教師，近三個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了入校時(shí)的躊躇滿(mǎn)志;月考前的迷茫;月考后的陣痛與學(xué)會(huì )適應三個(gè)階段。在來(lái)到%$的三個(gè)月里，可以說(shuō)如果沒(méi)有何校多次的呵護關(guān)愛(ài)，許校真誠的指導，我真的不知道我的教育之路將如何走下去。月考之后，我已經(jīng)開(kāi)始懷疑我的教育理念，教學(xué)風(fēng)格。但在何校多次鼓勵與點(diǎn)撥下，我正在逐步找回我的教育自信。

在月考之后的一個(gè)多月里，我學(xué)著(zhù)努力去融入這個(gè)大集體，學(xué)會(huì )去適應這里的一切。

今天我想拋開(kāi)這次的期中考試，就我這段時(shí)間里的收獲以及我的工作想法向各位領(lǐng)導和同仁做一匯報。

一、關(guān)于班級管理，我所接手的初三(@)班，學(xué)生活躍，學(xué)習習慣和行為習慣較差，沒(méi)有規矩，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月，我每天都在做初一時(shí)該做的事，培養他們的行為習慣和學(xué)習習慣，甚至掃地擦黑板，都是我先示范，然后讓他們模仿;和家長(cháng)溝通是我每天要做的事，到目前為止，我的家校通短信已經(jīng)發(fā)10000多條，爭取家長(cháng)的支持是我們工作成功的保證。通過(guò)我和我們班科任老師的集體努力，我們的工作也開(kāi)始有了一點(diǎn)成效，同時(shí)也獲得了大部分家長(cháng)的認可。

二、關(guān)于備課：很高興，我們化學(xué)備課組是團結和諧的集體，在這里，不僅給了我很多工作上的幫助，也大大的舒緩了我的不適應感，每天的每次課，在上課前我們都會(huì )進(jìn)行集體備課，集思廣益，每位老師都毫無(wú)保留的談自己的教法，重難點(diǎn)突破的方法，例題的選擇，等等。幾位老師雖然年輕，但都有很高的敬業(yè)精神，很強的教學(xué)素質(zhì)，短短的時(shí)間給了我很大的幫助。

三、關(guān)于上課：從教這么多來(lái)，我已經(jīng)有了自己的教學(xué)方式，雖然不能稱(chēng)其為風(fēng)格，但也基本固定下來(lái)，那就是：精準的語(yǔ)言描述，精確的重難點(diǎn)定位，精彩的課堂氣氛以及當堂課知識的網(wǎng)絡(luò )構建。如果說(shuō)在所有的教學(xué)環(huán)節中讓我選擇喜歡的環(huán)節，上課無(wú)疑就是我非常享受的工作。

四、關(guān)于作業(yè)：通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的知識，我可以通過(guò)作業(yè)的精批精講，來(lái)發(fā)現學(xué)生的不足與問(wèn)題所在，學(xué)生在我的評講過(guò)程中鞏固知識，糾正錯誤，提高能力，形成解決問(wèn)題的知識網(wǎng)絡(luò )，所以，每次的作業(yè)評講，我都會(huì )提前準備，反復揣摩，一個(gè)簡(jiǎn)單的習題，我會(huì )舉一反三，通過(guò)我的評講，讓學(xué)生在糾正錯誤的同時(shí)，來(lái)領(lǐng)會(huì )老師的解題思路，來(lái)構建他們自己的解題能力。每次訂正好的作業(yè)，我都要收回來(lái)，再通過(guò)二次批改來(lái)檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

五、關(guān)于我個(gè)人的教研：最近的兩三年里我在國家級省級刊物上發(fā)表以及在市級省級獲獎的論文十多篇，參加了江蘇省級重點(diǎn)課題的研究，今年也獲得了揚州市化學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人表彰，但來(lái)到￥￥，到目前為止，我還沒(méi)有坐下來(lái)認真去讀一篇文章，還沒(méi)有認真去構思一篇文章，應該說(shuō)，這是我來(lái)%%三個(gè)月做的最不盡如人意的地方，我想今后如果時(shí)間允許，我把我的精力放一些在這個(gè)方面。

以上是我對教育教學(xué)的一些粗淺的認識，再次感謝一直幫助我的領(lǐng)導和各位同仁。