藝考生的“夏秋冬又一春”之薪火藝考2021年北電攝影系+中傳數媒全國雙狀元
再次結果的夏天丨王婷婷
引子
兜兜轉轉的藝考故事太多了，她的一路跌跌撞撞，自認為不怎么精彩，沒(méi)什么資格傷春悲秋。
她一年的“半社會(huì )人”狀態(tài)，向導姐展示了她這兩年的傷心備忘錄，也編了十來(lái)萬(wàn)字了。今天趁著(zhù)今天下雨，情緒涌上心頭她想跟藝考生們聊點(diǎn)干貨，順便盤(pán)一盤(pán)她藝考中栽得滿(mǎn)地找牙的“高光時(shí)刻”。
01.�？�——夏秋冬又一春
“酒仙橋往事”
沖穩保——找準專(zhuān)業(yè)方向和定位
報考編導方向的學(xué)生很多初衷是對大方向感興趣，卻不明白自己的技能點(diǎn)和附加值能夠讓他們在每個(gè)專(zhuān)業(yè)測試中能走多遠。而�？伎粗氐恼亲铋L(cháng)的那根長(cháng)板。
在剛接觸編導的時(shí)候如果有機會(huì )接觸通才教育，好好完成各項作業(yè)，完善拓展技能圖，并在為數不多的實(shí)踐過(guò)程中多多嘗試各種職位，精準地找到興趣點(diǎn)。
如果填過(guò)高考志愿，大概都聽(tīng)過(guò)所謂“沖穩保”的套路。�？荚盒？梢园醋约旱乃椒譃槿龣n，北京的頭部院校，下來(lái)的二級院校和地方的保底院校。大部分院校都會(huì )有三個(gè)專(zhuān)業(yè)報考名額，以自己的水平線(xiàn)為標準，哪些專(zhuān)業(yè)是難度較大但我心之所向？哪些專(zhuān)業(yè)老師定位我水平合適？哪些專(zhuān)業(yè)要求相對低，可以最后靠文化搏一搏？
很多人考北電，一來(lái)就是復讀三件套一個(gè)不落。除非真的是十年難遇的奇才，否則盡量在集訓早期就找到自己主沖的方向，緊緊盯著(zhù)的同時(shí)，不要給自己放棄后路。
這樣一來(lái)，就算出現意外，至少不會(huì )全面崩盤(pán)，耗費再來(lái)一年的時(shí)間。譬如婷婷和導姐提到，今年北舞中戲上電幾個(gè)視頻錄制的專(zhuān)業(yè)，以及看似專(zhuān)業(yè)環(huán)境最熟悉信心最足的制片專(zhuān)業(yè)，全部在初試就早早掛掉。這就是很明顯的方向和能力不匹配，事后復盤(pán)，一是自己外形條件太拉胯，鏡頭里的身影屬實(shí)猥瑣；二是自己知識儲備太弱。試想如果她今年全部把盤(pán)押在不擅長(cháng)的視頻面試方向，大概一個(gè)證都撈不走吧。
婷婷講到最重要的一點(diǎn)就是：學(xué)會(huì )獨立思考！如果人云亦云，盲目定位，譬如覺(jué)得自己閱片量大、專(zhuān)業(yè)能力強就只盯著(zhù)競爭激烈的頭部專(zhuān)業(yè)，最后往往會(huì )鎩羽而歸（e.g.如果遇到老師同學(xué)們“捧殺”的情況，不要輕信）。
不在起跑線(xiàn)跌倒——重視基本的文化素養
編導生最穩妥的保底線(xiàn)永遠不是拿了多少張�？甲C，而是你的文化底子——不只包括能在最后關(guān)頭救你一命把你撈上岸的文化分，最重要的是你的那張入場(chǎng)券抓得牢不牢。
都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，“得文常者得天下”，疫情大環(huán)境下為了縮減考試環(huán)節和人數，文常至關(guān)重要。
那就提一嘴藝考貫穿全過(guò)程中的隱形的：“文化素養考察”。
當婷婷緩緩從北電攝院的面試考場(chǎng)中，抽出“水滸傳里生辰綱是指什么”的紙條的時(shí)候，她說(shuō)她整個(gè)人都傻了。然后面試老師開(kāi)始慈祥而憐憫地問(wèn)她水滸傳里別的故事，然后開(kāi)始問(wèn)她四大名著(zhù)，艱難地發(fā)現了我九漏魚(yú)的事實(shí)。后面回家復盤(pán)，她笑道說(shuō)，她九歲的妹妹都知道的比她清楚。
所以千萬(wàn)不要因為備考放棄讀書(shū)！
打造有話(huà)題度的鮮活作品集
婷婷和我們說(shuō)，自己很慚愧，今年的作品集是在中傳面試的當天上午，在被窩里循環(huán)了幾遍——《愛(ài)は暗闇の中で》，拿去年的作品集趕印出來(lái)的。（所以作品集一定要早做，越早越好�。�
她向導姐展示的作品集有兩本不同方向。攝影集子不過(guò)兩只掌大小，里邊都是些近兩年挑挑揀揀零零碎碎的模糊照片，不敢印大了，跟別人的專(zhuān)業(yè)作品比起來(lái)屬實(shí)露怯。
另一本是一個(gè)小方形的畫(huà)冊，里邊是些雜七雜八的設計、圖像處理、文創(chuàng )產(chǎn)品、摸魚(yú)、漫畫(huà)、商稿、故事板、高中課上用來(lái)充數的project和處理過(guò)的短片截圖。
王婷婷的藝考絕對不是靠作品集制勝，但她能說(shuō)自己的作品集子一定算是給人印象比較“深刻”的那一派。
無(wú)論是終試前在薪火藝考的模擬，還是最后兩場(chǎng)現場(chǎng)面試的反應來(lái)看，各位老師/同學(xué)翻開(kāi)她的攝影集子都是emmmmm一臉痛苦面具的表情，然后開(kāi)始含糊其辭，有的順帶安慰她幾句。畢竟作為一個(gè)文化不夠而跨考攝影的原數媒生。
但就是這樣兩本冊子，在考場(chǎng)上卻引來(lái)了源源不絕的話(huà)題。甚至前面被她九漏魚(yú)所震懾的攝院的宋奶奶也開(kāi)始笑著(zhù)問(wèn)，現在用軟件也能畫(huà)出紙一樣的效果了嗎？
她作品的雜糅性是去年準備中傳數媒時(shí)所沿襲下來(lái)的風(fēng)格，或許是堆砌，但其中的多樣性和拙劣的嘗試都蘊含著(zhù)一個(gè)事實(shí)：她的高中時(shí)期確實(shí)足夠“鮮活”，這就是她高中期間沒(méi)能經(jīng)過(guò)系統拍攝和學(xué)習所做的嘗試，足夠真實(shí)有誠意。
發(fā)散性的網(wǎng)狀自我認知
聊到面試。薪火藝考的面試課，包括學(xué)長(cháng)學(xué)姐的經(jīng)驗談中，會(huì )提前拋給藝考生們一些面試常見(jiàn)的問(wèn)題，及時(shí)把它們記在備忘錄里。深夜偶爾做白日夢(mèng)了，就想象未來(lái)接受記者采訪(fǎng)，高中生活和故鄉對你的創(chuàng )作產(chǎn)生了什么樣的影響？面帶微笑，編下去。
最后沖刺的時(shí)候應該會(huì )拉很多時(shí)間給大家順面試問(wèn)題和稿件。很多同學(xué)可能比較喜歡用word文檔一問(wèn)一答，最后背下來(lái)。這個(gè)在視頻錄制期間可以用，但是針對后期實(shí)時(shí)問(wèn)答的面試，王婷婷個(gè)人其實(shí)更喜歡用網(wǎng)狀的思維導圖來(lái)做頭腦風(fēng)暴，以這個(gè)問(wèn)題為起點(diǎn)，想到什么寫(xiě)什么，然后順著(zhù)網(wǎng)絡(luò )給老師過(guò)一遍。
”基礎面試思維導圖“
這一點(diǎn)其實(shí)給王婷婷帶來(lái)的不只是備考上的益處，更像是個(gè)人小傳的一個(gè)簡(jiǎn)化版本。
她說(shuō)：我這十余年來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域究竟喜歡什么？與我在另一個(gè)領(lǐng)域的喜好是否有交叉延伸？是否可以將這一條線(xiàn)連接到我的個(gè)人經(jīng)歷和生長(cháng)環(huán)境？逐漸學(xué)會(huì )由果推因，追本溯源，原來(lái)我整個(gè)人至今的特質(zhì)是這樣形成的。這其實(shí)也是面試老師最想要去問(wèn)你的東西。
不卑不亢，敢于翻跟頭的面試態(tài)度
這兩年面試機會(huì )驟減，可以說(shuō)正兒八經(jīng)的面試她也是今年第一次遇到。前面提到她是腦中空空派選手，如果遇到面試真的跟專(zhuān)業(yè)老師聊干貨，那百分百被碰個(gè)落花流水。
因此，比起面試聊的內容，面試態(tài)度和風(fēng)格細節更重要。
“Tape中的回答�？偨Y下來(lái)就是這幾點(diǎn)”
她和導姐說(shuō)道，考北電那兩天特別松弛，甚至自己從大門(mén)出來(lái)?yè)蠐夏X門(mén)兒，覺(jué)得自己松弛過(guò)頭了以至于毫無(wú)體驗感。
北電考場(chǎng)大概最出名的就是“壓力考驗”。她說(shuō)自己還算幸運，攝系選了個(gè)老師們剛睡醒還沒(méi)餓的時(shí)間點(diǎn)，大上午的都比較和藹。也會(huì )有不耐煩被打斷的地方，但是只要保持謙卑而不慌張的態(tài)度，愉快地嘮嗑下去。
“剛出考場(chǎng)后的祈禱🙏”
“�？计陂g的日程表“
02.文化課——趁著(zhù)大好春光 堅定目標，往上看
王婷婷說(shuō)自己作為九漏魚(yú)，文化課其實(shí)真的沒(méi)有太多發(fā)言權。也是三月底去文補機構才第一次正兒八經(jīng)地體驗到，傳說(shuō)中嚴峻的高三長(cháng)什么樣。
當時(shí)面臨的情況是，中傳下了證，似乎身邊所有人都在等待她“一雪前恥”，成為爽文男主。而她看著(zhù)自己可憐巴巴的雪白答題卡和差距近兩百分的分數，選擇去小賣(mài)部蹲著(zhù)抽根煙，自己默念“沒(méi)文化真可怕”。
如果說(shuō)到了三四月，手中的證是大家的籌碼，而文化分是各位藝考生能跳的高度，最保險的一定是摸清自己的定位，然后踮起腳來(lái)去夠掛在最上面那一個(gè)。就算沒(méi)夠著(zhù)，落下來(lái)的時(shí)候順勢一握，至少手中還能有別的籌碼。
繼她在餐桌上怒號考不上北電一事后，婷婷的媽媽只拋給她一句話(huà)：“求上則中，求中則下。”
最后關(guān)頭的抗壓——抱佛腳總比不抱好
婷婷說(shuō)最后兩個(gè)月的處境是近乎絕望的，一邊是高不可攀的分數線(xiàn)，一邊是完全無(wú)力補全的知識的深淵巨口。但她就每次出去透氣的時(shí)候憋一股勁兒，最后七十來(lái)天，哪怕一天只能提一分，至少也得比自己去年考得高。
作為典型拖延癥晚期+抱佛腳�？�，要說(shuō)如何直面自己落下的差距，心態(tài)最為重要。如果說(shuō)高中三年是長(cháng)跑，那最后倒數日就像雙十一清購物車(chē)的狂歡，一邊自顧自往前撲，一遍逆著(zhù)風(fēng)回頭喊，能撈一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒！
就這樣抱佛腳一直抱到了進(jìn)考場(chǎng)前十五米的位置。雖然好像還是沒(méi)背住答題模板，雖然一次都沒(méi)能做過(guò)大題的第二問(wèn)，雖然最后離中傳的低線(xiàn)還是差了幾分，但是她記得大半夜屏蔽所有消息和同事灌著(zhù)白酒顫顫巍巍點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)站的那一刻，店里放著(zhù)歐洲杯，她尖叫著(zhù)哭起來(lái)。
王婷婷用她最后七十來(lái)天，每天向命運扳了兩分回來(lái)�，F在依舊覺(jué)得自己真的�。。�！超級棒�。。。�！
03.再次結果的夏天——階段性的目標和收獲 接納自我的過(guò)程
面試結束后的幾個(gè)月才突然產(chǎn)生了城市間的恍惚錯位之感�？紙�(chǎng)上的幾個(gè)問(wèn)題讓她第一次開(kāi)始思考：眼前這座我想一直想逃離卻邁不出一步的城市真的有我描畫(huà)得這么不堪嗎？
她開(kāi)始埋怨成都的低氣壓，埋怨成長(cháng)環(huán)境的市井氣，埋怨自己眼界短淺，埋怨深深被打上自我意識過(guò)剩的烙印。
即使是這樣的她同時(shí)也安慰自己總會(huì )有適合自己，能夠敞開(kāi)胸懷接納自己成長(cháng)的地方。
接受自己沒(méi)文化，就試著(zhù)去抱著(zhù)書(shū)多啃啃；接受自己過(guò)于鈍感，就試著(zhù)去共情；接受自己找不到工作，那就多去碰碰壁。藝考兩年下來(lái)，再不堪的自己，竟然也還認為自己有些值得可愛(ài)的地方。
前文也講，考試的過(guò)程實(shí)則是在將自己從頭至尾剖析復盤(pán)，可勁兒往深里挖。挖多了，累了，自己就學(xué)會(huì )釋然了。
這大概才是這兩年帶給她的最大收獲。
承認遺憾 擁抱遺憾
考大學(xué)之路前前后后折騰這么久，竟然也到了結果的時(shí)候。去問(wèn)這條路上前前后后走過(guò)來(lái)的每個(gè)人，說(shuō)沒(méi)有遺憾是假的。這條路上我也迷茫掙扎過(guò)，絕望過(guò)，經(jīng)歷過(guò)她認為最困難的日子。
“去年為了整理思路，
給樹(shù)洞寫(xiě)的幾千字的pdf。
今年再看雖然物是人非了，
但遺憾和迷茫沒(méi)有停止。”
傳播主觀(guān)能動(dòng)性正能量的藝考博主有很多，但這么多年折騰過(guò)來(lái)，王婷婷學(xué)會(huì )的反而是信命。
就像雞湯說(shuō)的一樣，高考做錯的每一道題都是為了讓我們遇到對的人。大概這兩年疫情中過(guò)來(lái)的考生和從業(yè)者們體驗尤為深刻。有時(shí)候大環(huán)境的不可抗力帶來(lái)的變道，讓小人物們只能被迫放棄東流的汗水，學(xué)會(huì )認清現實(shí)，隨波逐流。
但是當巨浪將藝考生推向未知的方向時(shí)，藝考生們是否能夠踏上命運，順勢而為，盡己所能沖上眼前這波巨浪的頂峰？
這樣好歹可以在高處看一看自己曾經(jīng)想去卻沒(méi)能去的地方。
藝考生們也在盡力往前走。
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