“雙減”下創(chuàng )建家庭教育自主學(xué)習環(huán)境成新趨勢

“雙減”背景下，孩子的作業(yè)量減少，但在家庭教育場(chǎng)景中，父母卻有了新的“焦慮”，當孩子以老師沒(méi)有布置作業(yè)應付時(shí)，有些父母覺(jué)得無(wú)從陪伴和管理。

這其中，既有孩子借減負偷懶的心理，也有家長(cháng)對家庭教育認知偏差的問(wèn)題。事實(shí)上，家庭教育絕不僅僅是完成老師布置的家庭作業(yè)，“雙減”不代表家長(cháng)可以徹底放松，培養孩子的興趣、自主學(xué)習的內驅力等，都是家庭教育的題中之意。形成家校合力，才能在孩子的全面發(fā)展、健康成長(cháng)、堅持學(xué)習上事半功倍。

近日，中國教育電視臺播出了一檔大型英語(yǔ)類(lèi)少兒成長(cháng)紀實(shí)節目“iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀”，參與到節目中的16位少年，不僅展現了卓越的雙語(yǔ)能力和才藝技巧，更重要的是，透過(guò)節目，我們能看到父母在陪伴孩子學(xué)習中，幫助孩子養成了堅持的品質(zhì)以及自主學(xué)習的內驅力。

在家長(cháng)看來(lái)，這與孩子們堅持自主閱讀iEnglish密不可分。10歲的田麗雨，自接觸iEnglish以來(lái)，已連續閱讀超過(guò)1300天，這意味著(zhù)三年半的時(shí)間里，無(wú)論上學(xué)放假、節慶生病還是臨時(shí)狀況，每天都在堅持不低于30分鐘的自主閱讀練習。

“作為父母來(lái)講，我們盡可能的為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，提供一些機會(huì )，讓孩子完善、充實(shí)自己的人生。”在田麗雨媽媽看來(lái)，孩子能養成堅持的品格得益于幾點(diǎn)：“一是iEnglish確實(shí)設置了很多興趣點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子堅持的欲望，比如ETP教育游戲，邊玩邊學(xué)，比如海量的書(shū)籍和視頻，讓孩子愿意探索自己感興趣的新知等；二是孩子有自己的目標和夢(mèng)想，就是要超越已經(jīng)在倫敦就學(xué)的姐姐；三是孩子很有責任感，因為已經(jīng)獲得了自由閱讀的英語(yǔ)能力，在與同學(xué)們打成一片時(shí)，不想因為自己能力的不足，而讓視自己為榜樣的同學(xué)們失望。”

在家庭教育中，學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )建是最難的，尤其是英語(yǔ)學(xué)習。對于沒(méi)有英語(yǔ)基礎或者能力的家長(cháng)而言，更多的需要靠孩子的自覺(jué)性和自驅力。“我們?yōu)楹⒆舆x擇iEnglish，也是看中系統海量的素材和AI技術(shù)應用搭建的類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境，以及提出的‘母語(yǔ)式學(xué)習解決方案’理念，即使我們不能幫助，也可以讓孩子每天在iEnglish的陪伴中不斷積累。孩子的小夢(mèng)想是做雙語(yǔ)主持人，首先實(shí)現英語(yǔ)自由閱讀和自由對話(huà)的能力，才能更接近孩子的夢(mèng)想”。連續閱讀iEnglish也已經(jīng)超過(guò)900天的楊沐熙家長(cháng)認為，“堅持讀iEnglish的過(guò)程，其實(shí)也是孩子養成自我管理和堅持習慣的過(guò)程”。

田麗雨和楊沐熙共同參加了iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀少兒B組的展示，同組的小朋友，10歲的張馨予連續閱讀iEnglish超過(guò)1100天，開(kāi)始探索原版《圣經(jīng)》和《哈利波特》，8歲的何書(shū)炅連續閱讀iEnglish超過(guò)980天，用英語(yǔ)探索世界軍事知識和宇宙的奧秘，12歲的許廣萱連續閱讀iEnglish超過(guò)960天……家長(cháng)們希望他們在iEnglish的陪伴下，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，讓人生更通達。而實(shí)際上，他們通過(guò)1000天的持續閱讀，已經(jīng)開(kāi)始對自己喜愛(ài)的事物或行業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并成為同齡人中的卓越榜樣。

星光不問(wèn)趕路人，iEnglish用戶(hù)榜樣初長(cháng)成。根據iEnglish相關(guān)負責人介紹，孩子在家庭教育環(huán)境中自主學(xué)習，愛(ài)上閱讀，激發(fā)學(xué)習內驅力已不是個(gè)案。其中，連續閱讀iEnglish超過(guò)1000天的孩子已有近1000人，而連續閱讀iEnglish超過(guò)365天的孩子已經(jīng)超過(guò)70000人。

2021年底，iEnglish還誕生了首個(gè)連續2000天，每天有效學(xué)習超過(guò)30分鐘的小用戶(hù)——武若茗，如今，她已經(jīng)是已一名優(yōu)秀的初中生，并曾出演話(huà)劇《紅巖魂》、《小丑愛(ài)美麗》，央視《元宵節公益廣告》，湖南衛視、北京衛視宣傳片等。

除了“二語(yǔ)習得”“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”等科學(xué)的理念支撐，其實(shí)堅持閱讀iEnglish的小用戶(hù)還有一個(gè)共同的秘密，那就是“孩子愛(ài)上學(xué)習、自主學(xué)習最初一定是父母的堅持”。

托普朗寧創(chuàng )始人CEO、iEnglish創(chuàng )始人趙亞松表示，最初的時(shí)候，孩子不知道怎么堅持、為什么堅持，所以iEnglish閱讀最初的“他律”階段，一定是“媽媽的事”，是父母的陪伴與堅持。“21天陪伴（他律）養成習慣，100天鞏固習慣（自律），365天習慣成自然（習慣），1000天如果能堅持閱讀不中斷,iEnglish已經(jīng)成為孩子生活的一部分，大部分孩子已經(jīng)習得英語(yǔ)，能夠體會(huì )到英語(yǔ)帶來(lái)的興趣、價(jià)值與收獲，也能夠輕松的實(shí)現閱讀能力的蛻變（品格）。這正是iEnglish設置21天、100天、365天以及1000天學(xué)習成長(cháng)營(yíng)的基礎邏輯之一”。

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