教育游戲助力品質(zhì)培養iEnglish全國ETP大賽詮釋新價(jià)值
“教育游戲”正成為教育升級發(fā)展新趨勢和新方向。
由波士頓科學(xué)博物館等非營(yíng)利組織開(kāi)發(fā)、游戲公司Roblox投資的三款教育游戲將于今年正式發(fā)布，并將以非營(yíng)利性質(zhì)走進(jìn)學(xué)校和課堂。這三款教育游戲將用于協(xié)助教授機器人技術(shù)、太空探索、計算機科學(xué)、工程和生物科學(xué)等課程。
相關(guān)研究表示，教育游戲通過(guò)在學(xué)習過(guò)程中借助游戲本身提供的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習者參與熱情、學(xué)習動(dòng)機、自我滿(mǎn)足、腎上腺素、創(chuàng )造力、社交互動(dòng)和情感等，滿(mǎn)足其基本的學(xué)習需求。
華東師范大學(xué)終身教授，教育技術(shù)學(xué)博士生導師祝智庭博士在相關(guān)論著(zhù)中表示，教育游戲是“將生命的體驗與樂(lè )趣變?yōu)閷W(xué)習的目的與手段的一套工具和方法論”。教育游戲試圖將學(xué)習者的發(fā)展回歸到人發(fā)展的自然形態(tài)，是尊重人的發(fā)展自然規律的。
當前，教育游戲在國內也有諸多的實(shí)踐和應用。今年三月初以來(lái)，由教育科技公司托普朗寧發(fā)起的第二屆“玩轉英語(yǔ)，用iEnglish”全國ETP大賽，就獲得了超過(guò)20萬(wàn)孩子的報名參與。
據了解，ETP全稱(chēng)English Through Play，是內置在iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習訓練系統中，寓教于樂(lè )的內容板塊，顧名思義是“玩中學(xué)”的內容，被稱(chēng)為英語(yǔ)版的“大家來(lái)找茬”。
打開(kāi)ETP板塊，孩子可以在系統真人發(fā)聲（單詞或者詞組的讀音）、實(shí)物以及實(shí)物圖形化的信息環(huán)境中，將聲音信號和實(shí)物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結合，形成理解和認知，然后手指輕觸系統中的圖形完成練習動(dòng)作。這些理解和認知，沉淀在用戶(hù)大腦中，無(wú)須“翻譯”過(guò)程，直接輸出和應用，貼合語(yǔ)言習得的母語(yǔ)化思維。
而“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”正是iEnglish創(chuàng )新性提出的全新理念，倡導的是在真實(shí)復雜的語(yǔ)言環(huán)境中，不間斷的進(jìn)行海量可理解性的輸入輸出練習，這也是習得一門(mén)語(yǔ)言的唯一正確方式。
據iEnglish相關(guān)負責人介紹，iEnglish全國ETP大賽活動(dòng)就是基于ETP板塊設計推出，活動(dòng)共分為排位賽、復賽和總決賽三個(gè)階段，參加一場(chǎng)比賽，孩子可以認識11個(gè)單詞，排位賽每周有14場(chǎng)比賽，這意味著(zhù)在第一階段，孩子們就可以學(xué)到近2000個(gè)英語(yǔ)單詞，這一數字在復賽和決賽階段還會(huì )增長(cháng)。
經(jīng)過(guò)十余周的 3V3 PK，第二屆iEnglish全國ETP大賽排位賽還剩下最后4個(gè)周末8個(gè)比賽日的賽程。這期間，賽事冠軍隊幾易其主,競爭激烈、精彩紛呈。
而在“玩中學(xué)”的比賽過(guò)程中，孩子們也在不斷成長(cháng)，堅持學(xué)習、團隊作戰、追逐夢(mèng)想，多項品質(zhì)得以培養，詮釋了iEnglish全國ETP大賽舉辦的初衷。
“玩中學(xué)”能夠在潛移默化中影響孩子們對知識的理解，對學(xué)習的認知，這種經(jīng)歷，都能化為細微的變化，融入孩子的品質(zhì)和性格中。
越來(lái)越多的家長(cháng)也意識到，配合ETP底層的學(xué)習邏輯，在孩子成長(cháng)中，尤其是小學(xué)階段的孩子，能起到重要的語(yǔ)言學(xué)習和啟蒙作用。ETP的形式很特殊，有對局、有競爭、有對手、有隊友，在各種元素的環(huán)境中，幫助孩子磨煉品質(zhì)和能力。
首先，ETP練習，有利于激發(fā)孩子的想象力。孩子的世界天真無(wú)邪，充滿(mǎn)很多別致的想法，激發(fā)想象力有利于孩子的創(chuàng )造性思維。ETP的圖畫(huà)，每一張都是精心設計。圖片中的隱藏物品，由實(shí)物幻化為較抽象、模擬的狀態(tài)，利用將形狀和顏色隱藏在圖片中。孩子在不斷的尋找中發(fā)現，顏色不是限制，勺子可以隱匿為窗戶(hù)的一部分，天馬行空的搭配，掙脫思維定勢的束縛。
其次，ETP大賽是一項周期性的活動(dòng)，考驗孩子的團隊協(xié)作和堅持力。在日常閱讀中，iEnglish也倡導家長(cháng)陪伴孩子每天連續不斷的堅持不低于30分鐘的閱讀練習。
當在ETP對局中，時(shí)間飛逝，充滿(mǎn)趣味但又具有一些挑戰性，孩子積極尋找每一個(gè)可能，求勝的意愿逐漸強烈。有勝利，也有失敗，失敗后的勝利，都會(huì )讓孩子漸漸明白，再堅持一下，就有勝利的機會(huì )。而在對弈的堅持中，孩子也會(huì )慢慢感受到詞匯量的積累。
第三，團隊協(xié)作，利于培養孩子的領(lǐng)導力。領(lǐng)導力不是天生的，而是塑造出來(lái)的。3V3對戰，在快速緊張的氛圍中，勇敢的表達是對孩子的一次挑戰。與自己獨處不同，多人競爭意味著(zhù)團隊的協(xié)同和策略的選擇。孩子會(huì )明白，越多的表達自己內心的想法，越能達到自己想要的結果。
最后，就是成長(cháng)。終身之計，莫如樹(shù)人。每一個(gè)在ETP對戰里精力集中的瞬間、每一次隊伍的融合和交流，每一次的成功，都會(huì )成為孩子成長(cháng)的養分。
“iEnglish全國ETP大賽”不僅給孩子們一種科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習方式，一次在寓教于樂(lè )的比拼中結識朋友、鍛煉勇氣、學(xué)會(huì )堅持、積累知識、追求夢(mèng)想的機會(huì )，同時(shí)也為教育游戲和未來(lái)教育的發(fā)展寫(xiě)下新的注腳。
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