吉拖冬日：民族團結才能更好發(fā)展

在布拖縣民族小學(xué)，各族老師、學(xué)生團結和睦、其樂(lè )融融、親如一家，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，為教書(shū)育人營(yíng)造了良好的氛圍，受到當地干部群眾的交口稱(chēng)贊，傳為佳話(huà)。

布拖是一個(gè)多民族聚居縣，在縣民族小學(xué)就有彝、漢、白、滿(mǎn)等各族教師。業(yè)余時(shí)間，吉拖東日認真學(xué)習《民族區域自治法》及《涼山彝族自治州自治條例》等民族政策;在教職工大會(huì )和課堂上，他堅持大力宣傳國家民族政策、民族平等，并介紹各民族優(yōu)秀文化的魅力，讓大家了解不同民族的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。

布拖縣民族小學(xué)的教師們都說(shuō)，大家工作在一起，生活在一起，從來(lái)也不覺(jué)得你是彝族，我是漢族，都跟一家人一樣，沒(méi)得區別!

吉拖冬日感慨地說(shuō)，我認為不管是彝族、還是漢族，都是中華民族大家庭的重要組成部分，要把學(xué)校管理好，就要搞好各民族老師之間的團結，由此推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。

為促進(jìn)民族地區教育工作，多年以前，省教育廳就安排內地的優(yōu)秀教師到布拖支教。剛開(kāi)始，從自貢、綿陽(yáng)等地來(lái)的漢族老師們還擔心在民族地區生活和工作不習慣，但這位不善言辭、內心卻熱情細膩的彝族校長(cháng)，很快就用實(shí)際行動(dòng)把他們的顧慮打消了。

來(lái)自自貢沿灘區的支教教師王紹陶說(shuō)，吉拖校長(cháng)對我們支教老師的生活很關(guān)心，我們很感動(dòng)，同時(shí)也讓我們免去了后顧之憂(yōu)，安心教學(xué)，給山區孩子傳授知識。

除了積極為學(xué)校教師排憂(yōu)解難，吉拖東日還十分關(guān)心學(xué)生的生活。漢族學(xué)生王佳運父母雙亡，自幼跟著(zhù)奶奶生活，生活十分困難。吉拖冬日了解情況后，把王佳運作為自己的幫扶對象，每學(xué)期為他繳納相關(guān)費用，并隨時(shí)關(guān)心他的學(xué)習、生活，勉勵孩子認真學(xué)習、健康成長(cháng)�，F在，王佳運和其它同齡人一樣，在學(xué)校里和其他同學(xué)一樣快樂(lè )地學(xué)習生活著(zhù)。

在吉拖冬日的率先垂范下，布拖縣民族小學(xué)的老師與老師之間、師生之間關(guān)系融洽，整個(gè)學(xué)校民族團結進(jìn)步氛圍濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，正在向著(zhù)發(fā)展的新階段不斷邁步前進(jìn)。

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