小學(xué)十月份工作總結

小學(xué)十月份工作總結

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10-26

四年級組十月份工作總結

當金秋的陽(yáng)光漸漸染黃銀杏樹(shù)梢，我們的教學(xué)指針走向十月。三周多的教學(xué)時(shí)間，工作重點(diǎn)單一而明確。的確，這正值學(xué)校教育教學(xué)的黃金時(shí)期，各項工作有條不紊地進(jìn)行。

1、“十一”假期過(guò)后，首先迎來(lái)的學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )。四年級各班積極組織學(xué)生參加這一年一度的體育盛會(huì )。比賽的兩天里，各班主任老師一方面按照運動(dòng)會(huì )秩序冊帶領(lǐng)運動(dòng)小將們參加各項目的競賽，另一方面還為運動(dòng)會(huì )期間學(xué)生的安全、校園衛生等奔波著(zhù)。老師們細心的清點(diǎn)學(xué)生，努力維持活動(dòng)秩序。操場(chǎng)上風(fēng)沙大，聲音嘈雜，很多老師嗓子嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他們一刻也不忘自己肩頭的責任，來(lái)保證運動(dòng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們組科任老師擔當比賽裁判工作，也能按時(shí)到崗，盡職盡責。

2、十月份學(xué)校開(kāi)展了第十三輪達標優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。早在比賽之前的年級組工作會(huì )議上，組內就對這項工作作了重點(diǎn)安排。這輪達標課競賽，我組主要是數學(xué)學(xué)科的老師們參加比賽，數學(xué)教研組長(cháng)曹斌、年組張海鵬主任要求各班數學(xué)老師精心準備，并在一起商討上課內容。賽前，年輕老師抽出時(shí)間試講，主動(dòng)請年級內老師聽(tīng)課評課，可謂準備充分。在比賽過(guò)程中，老師們表現突出，贏(yíng)得了其它年組同行的好評，有多位老師的課例在比賽中獲獎。

3、這一個(gè)月來(lái)，我們組班級管理工作做到扎實(shí)有效，學(xué)生思想穩定，無(wú)一例安全事故發(fā)生。在輔導員宋繼霞老師的帶領(lǐng)下，各班主任努力為學(xué)生搭建班級自主管理的平臺，大課間、路隊、晨會(huì )、班會(huì )都按照政教處要求一一落實(shí)。李煜、秦桂林、朱華芬等老師在班科配合方面做得十分突出，協(xié)助班主任老師做了大量的工作。本月中各班還能積極配合學(xué)校，在規定時(shí)間內完成醫保統計、廉潔教育迎檢及各項收費工作。

4、教研方面，在三周時(shí)間內，語(yǔ)數教研組共上先行課三節，并利用課間或是周六集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研討�；顒�(dòng)組織有序，教學(xué)研討環(huán)節中老師們發(fā)言積極，研討氛圍良好，記載詳實(shí)。語(yǔ)數學(xué)科分別進(jìn)行了單元綜合練習，對測試情況進(jìn)行分析比對，以備各班及時(shí)調整教學(xué)方向。月末，我們對組內老師的教學(xué)情況展開(kāi)了檢查，備、教、改、輔各環(huán)節落實(shí)良好，老師們的教學(xué)工作都做得比較扎實(shí)。存在的問(wèn)題我們在年組會(huì )議上作了深入剖析，一方面是教學(xué)進(jìn)度統一和作業(yè)量控制的問(wèn)題，另一方面是教學(xué)反思上傳的問(wèn)題。在十一月份的工作中我們將進(jìn)一步改進(jìn)和落實(shí)。

5、留守學(xué)生晚托服務(wù)工作進(jìn)展順利。十月十六日開(kāi)始的第二輪晚托，人數居學(xué)校各年級前列。為保障培輔質(zhì)量，多數班級現基本獨立成班，十五至二十人不等，由本班老師輔導，老師們工作耐心而細致，贏(yíng)得了家長(cháng)好評。為確保晚托期間良好的教學(xué)秩序，本月年級內要求各班主任老師必須親自帶領(lǐng)學(xué)生到食堂就餐，并每天安排兩位科任老師到食堂值日，維持就餐秩序，應對就餐過(guò)程中的突發(fā)事件。年級組要求各老師各負其責，按時(shí)到崗，并在組內進(jìn)行考核，制度強化年組管理。通過(guò)一段時(shí)間的試行，效果比較突出。

小學(xué)十月份工作總結

一個(gè)月又過(guò)去了，本月我們圍繞市局及中心校的中心工作，全體教師齊心協(xié)力，各項工作優(yōu)質(zhì)推進(jìn)，現將工作作如下梳理。

一、各部門(mén)常規工作有序開(kāi)展

教導處開(kāi)展了低年級組語(yǔ)文、數學(xué)的互聽(tīng)互評，高年級組語(yǔ)文、數學(xué)的集體備課。語(yǔ)文組、數學(xué)組結合了研課活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)習新課標活動(dòng)，劉友林老師、束君華老師對學(xué)習新課標作了很好了對比解讀。為了規范體育課堂教學(xué)，舉行體育教研活動(dòng)。參加活動(dòng)的校領(lǐng)導和全體體育教師首先觀(guān)摩了該校周維龍老師的一堂示范課，體育教研組組長(cháng)何錦秋老師對照學(xué)校新頒布的體育課常規要求做了解讀。

少先隊狠抓學(xué)生一日常規，學(xué)生習慣養成，學(xué)生常規工作扎實(shí)有序，進(jìn)行了文明班級的評比。組織了少先隊大隊舉行大隊委競選活動(dòng)。組織“紅領(lǐng)巾心向黨”暨新隊員入隊儀式，入隊儀式上，讓全體少先隊員在唱隊歌，授中隊旗、佩戴了隊干標志、呼號的過(guò)程中受到一次精神洗禮，進(jìn)一步增強了隊員們的愛(ài)國主義熱情，堅定了紅領(lǐng)巾心向黨，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走的意志。組織了迎國慶詩(shī)歌朗誦會(huì )。和全體班主任老師一起做好省優(yōu)秀報刊征訂宣傳與統計工作，較好地完成市局下達的任務(wù)。

總務(wù)處召開(kāi)了后勤人員工作會(huì )議，梳理后勤工作中存在的問(wèn)題，和后勤人員一起共同商討如何做好師生就餐工作。每周及時(shí)提醒校車(chē)接送老師，在全體教師的共同努力下，校車(chē)接送安全高效。

二、校園文化建設得到進(jìn)一步完善

本月，我們對水滸文化長(cháng)廊的人物介紹作了更新，對水滸園里廊柱上原有破舊對聯(lián)進(jìn)行了更換，使水滸文化布置面貌一新。十月二十三日，江蘇教育報總社謝玲副主任來(lái)我校采風(fēng)，在饒有興致地觀(guān)看了學(xué)生的水滸人物講解及課本劇表演后，對我校的水滸文化建設大加贊許。學(xué)校小操場(chǎng)東墻進(jìn)行了重新布置，請周老師設計了一組具有童真童趣的彩繪圖。班級文化布置也有了進(jìn)一步改善，各班對原有班級文化墻進(jìn)行了更新，增添了以經(jīng)典詩(shī)文為主內容的學(xué)生手抄報。

三、全力以赴做好各項迎檢工作

十月份迎檢工作諸多，在全體教師的努力較好地完成了各項任務(wù)。一是全力做好迎接全國義務(wù)教育均衡縣市省級檢查驗收，這樣一項系統工程，我們的全體教師付出了艱辛努力，為了完善各項資料，我們各科室負責人與全體教師一道放棄休息日，工作得到市局領(lǐng)導的高度肯定，在學(xué)區檢查中是唯一的一所“零問(wèn)題”學(xué)校。二是做好迎接泰州“三進(jìn)”誦讀特色學(xué)校驗收，朱主任、劉友林老師做了大量的資料收集工作。三是積極組織學(xué)生的進(jìn)退場(chǎng)訓練和廣播操、武術(shù)操訓練，參加了全市大課間體育活動(dòng)評比。

四、今后工作的思考：

在十月份的全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議上，我校小學(xué)部作為全市先進(jìn)典型作了題為《規范管理提質(zhì)量，特色發(fā)展強內涵》的主旨發(fā)言。我想在全市小教會(huì )議上發(fā)言，對我們來(lái)說(shuō)既是榮譽(yù)，更是鞭策，更催我們奮進(jìn)。

1.繼續抓好質(zhì)量提升這根主線(xiàn)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全體教師要潛心課堂，研究學(xué)生，切實(shí)提高教學(xué)水平。這一個(gè)月我們進(jìn)行了語(yǔ)數英的質(zhì)量抽測，各位教師要認真反思自己的教學(xué)得失，對于后進(jìn)生要加大補差力度，全面提高學(xué)生成績(jì)的合格率。小學(xué)科的教學(xué)也不可放松，不得占用小學(xué)科的課時(shí)，科學(xué)、品社的老師同樣要抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，音體美老師要開(kāi)好相關(guān)課程，不可敷衍了事。

2.社團工作要抓到實(shí)處。本學(xué)期，我們社團活動(dòng)開(kāi)展不算理想，我想這里面有兩層原因，一是各位班主任老師對社團活動(dòng)的支持力度還不夠，中午時(shí)間要督促學(xué)生及時(shí)去參加社團活動(dòng)。二是我們的社團指導老師責任意識還不夠，成果意識還不夠。要想到在這一節活動(dòng)課中學(xué)生有了什么收獲，要把這些成績(jì)作一些收集。

3.大課間活動(dòng)質(zhì)量不高。主要反映在學(xué)生的廣播操質(zhì)量滑坡，學(xué)生做得無(wú)精打采，班主任督促不到位。下個(gè)月，請我們的體育老師用體育課的時(shí)間對學(xué)生廣播操進(jìn)行訓練，要做出精氣神。

小學(xué)十月份課改工作總結

國慶長(cháng)假過(guò)后,我們厲莊小學(xué)主要做了如下工作：

一、第七周(10月11~15日)

我鎮舉行了中高年級語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)示范課活動(dòng)，由厲莊小學(xué)董自紅老師，為全鎮中高年級語(yǔ)文教師上了兩節閱讀教學(xué)示范課。通過(guò)參加這次活動(dòng)，讓老師做到了兩個(gè)明確：一是明確學(xué)習一篇課文，老師該如何恰當地劃分課時(shí)，制定課時(shí)學(xué)習目標;二是明確在教學(xué)過(guò)程中，教師該如何調整教學(xué)策略，通過(guò)轉變教師的教學(xué)行為來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習方式。

結合這次示范課活動(dòng)，我們又安排教科室主任顧陽(yáng)光開(kāi)了關(guān)于推進(jìn)“自主學(xué)習，合作探究”這一教學(xué)模式的專(zhuān)題講座。

教師通過(guò)聽(tīng)課、研討、聽(tīng)專(zhuān)題講座進(jìn)一步認識到：全國第八輪課改要求全體教師必須轉變角色，調整教學(xué)策略，變革教學(xué)行為。通俗地說(shuō)，可以概括成“七不六讓”：

“七不”：即學(xué)生能看懂的，教師不講;學(xué)生能做到的，教師不做;學(xué)生能說(shuō)好的，教師不說(shuō);學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的，教師不教;學(xué)生能獨立探索的，教師不包辦代替;學(xué)生爭論的問(wèn)題，教師不急于下結論;學(xué)生在討論中說(shuō)錯了的，教師不給予批評。

“六讓”：?jiǎn)?wèn)題讓學(xué)生提出;時(shí)間讓學(xué)生占用;過(guò)程讓學(xué)生參與;知識讓學(xué)生獲取;方法讓學(xué)生歸納;規律讓學(xué)生發(fā)現。

活動(dòng)最后，布置各完小全面啟動(dòng)“中高年級語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)達標課”活動(dòng)。第八周周三前報方案，第九周全面啟動(dòng)。

二、第八周(10月18日-22日)

1、審定各�！吨懈吣昙壵Z(yǔ)文教師課堂教學(xué)“達標課”活動(dòng)方案》。

2、10月20~21日，教導處組織檢查小組深入各校采取現場(chǎng)點(diǎn)名、逐一核實(shí)的方式，進(jìn)行了全鎮范圍內的學(xué)籍檢查。檢查的結果是全鎮現有在校生2858人。同時(shí)，每到一校對各校課程設置、課程表的排設和課程計劃的執行情況進(jìn)行了復查，對各校仍然存在的問(wèn)題及時(shí)指出，限期整改。

3、10月22日下午，收交全鎮語(yǔ)數教師的作業(yè)設計。23日，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科分別組織兩名骨干教師，對照縣教研室統一下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，重點(diǎn)從四個(gè)方面進(jìn)行了檢查：一是檢查作業(yè)設計的進(jìn)度與應該的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度是否相符。二是檢查學(xué)習目標的確定是否準確、具體。三是檢查作業(yè)能否緊緊圍繞教師確定的具體的學(xué)習目標設計。四是檢查作業(yè)設計是否具有層次性、典型性、綜合性、實(shí)踐性和延伸性。25日，我們利用教導主任例會(huì )時(shí)間，對各完小的作業(yè)設計整體情況進(jìn)行了綜合評估。主要從完小應交的本數、實(shí)交本數，合格本數，算出各校的上交率、合格率。以此檢查各完小在開(kāi)展此項工作時(shí)，對中心校作業(yè)設計要求貫徹、落實(shí)情況。通過(guò)檢查發(fā)現，各校對此項工作的重視程度各有不同，部分教師對此項工作的思想認識不夠到位。

三、第九周(10月25~29日)

1、10月25~29日，組織全鎮各學(xué)科部分教師參加青小課改開(kāi)放周活動(dòng)，累計達30多人次，據統計，所安排教師除一人請事假未參加，其他教師均能做到不遲到、不早退，按時(shí)出席，全程參與。

2、10月26日和29日，分別安排兩名教師參加在連云區平山小學(xué)和市解放路小學(xué)舉行的市課改課題研討會(huì )。

3、在組織教師參加市、縣課改研討活動(dòng)的同時(shí)，我鎮各完小全面啟動(dòng)中高年級語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)“達標課”活動(dòng)。各校成立了由課改包校聯(lián)絡(luò )員、完小校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)、骨干教師組成的聽(tīng)課評課小組�？傆媽θ�鎮48位中高年級語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀(guān)地評價(jià)，并且課后均能做到與授課教師及時(shí)交流。對于課堂教學(xué)不達標的教師，由各完小自行組織學(xué)習《要求》，觀(guān)看課堂教學(xué)錄象片，重點(diǎn)幫扶，限期回聽(tīng)，力爭使每一位教師都能在原有的基礎上得到最大可能的發(fā)展。