李永海事跡心得體會(huì )

李永海事跡心得體會(huì )

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11-02

我敬佩、敬仰李老書(shū)記，是因為他那無(wú)私的大愛(ài)，愛(ài)滿(mǎn)天下，大愛(ài)無(wú)疆!

他愛(ài)學(xué)校如自家。2004年11月24日，他到我們會(huì )昌珠蘭考察，用了兩天半的時(shí)間，跑遍了13個(gè)行政村的學(xué)校�？吹嚼习傩者^(guò)著(zhù)艱難的生活，看到孩子們坐在四面透風(fēng)的危房教室上課，小臉小手凍得青紫;有的孩子只帶一小瓶咸菜干下飯;有的步行十幾里山路上學(xué);有的幾個(gè)人擠在一張草席為褥的木板床時(shí)，他黯然淚下…

他在想，老區人民的祖輩為新中國的建立做出了巨大的犧牲，可是，他們的子孫還過(guò)著(zhù)這么貧窮的生活，不應該啊!李老動(dòng)情地說(shuō)：“對于革命老區，我們要了我們應該了的情，盡我們應該盡的責，還我們應該還的債，圓我們應該圓的夢(mèng)。”

經(jīng)過(guò)苦苦的思索，他認為：窮的根在教育，治貧先治愚，扶貧先扶志。于是，他決定創(chuàng )辦一所學(xué)校。為了籌集資金，他四處奔波走訪(fǎng)愛(ài)心企業(yè)及愛(ài)心人士，在他的努力下，先后有全國各地近40個(gè)單位和300多名愛(ài)心人士為學(xué)校捐資4000多萬(wàn)元，捐物2000余萬(wàn)元�；貞浧疬@些往事，李老笑稱(chēng)自己是一個(gè)“乞討者”，他說(shuō)“只要能讓老區的孩子免費上學(xué)，‘乞討’也是光榮的。”

如今，學(xué)校建有微機室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室、語(yǔ)音室、多媒體教室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室、室內體育活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)等;還有：大型桔桿沼氣池(學(xué)校不再用煤、電、柴來(lái)燒水做飯)、太陽(yáng)能浴室、自打的深井變頻穩壓供水系統、寬敞明亮的餐廳;更有：100畝“紅土娃”綠色臍橙園、自給自足的養豬場(chǎng)、300畝中藥材枳殼基地和8畝大棚蔬菜實(shí)踐基地等等。教學(xué)、生活、實(shí)踐設施，一應俱全。

孩子們、老師們、家長(cháng)們每每看到這些，無(wú)不敬佩、感恩李老書(shū)記。而他總是說(shuō)，我是珠蘭人，珠蘭是我的第二故鄉。

他愛(ài)孩子如寶貝。他愛(ài)孩子們，孩子們也深深地愛(ài)著(zhù)他。他雖身處北京，心卻留在學(xué)校，每隔幾天就要電話(huà)詢(xún)問(wèn)學(xué)校和孩子們的情況。每年“六一”兒童節，他都要來(lái)學(xué)�？春⒆觽�，送上祝福，送上希望，還要給每個(gè)孩子送上一個(gè)小禮物，十年來(lái)從未間斷。

曾經(jīng)有這樣一件事情，至今讓大家記憶猶新：那是2006年6月，我校小學(xué)部學(xué)生肖明珠、鐘偉蘭給李爺爺寫(xiě)了一封情真意切的信，信中說(shuō)：“因為每次李爺爺來(lái)，我們都在廣播站播音，沒(méi)有像其他小朋友一樣，榮幸地讓李爺爺摸摸自己的頭……”。6月30日，李書(shū)記特意電話(huà)告訴學(xué)校負責人說(shuō)：“來(lái)信已收到，回信已發(fā)出。謝謝兩位小同學(xué)，請學(xué)校務(wù)必轉交兩位小朋友。”7月10日，鐘偉蘭收到了李爺爺的回信，信中說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)家中水害情況，十分掛念……”——那個(gè)身材瘦削，載著(zhù)厚厚眼鏡，和藹、可親的李爺爺已經(jīng)深深烙在每個(gè)孩子的心頭。

“小螺號”班是學(xué)校提出“向學(xué)困生宣戰”的希望班，也是李書(shū)記最牽腸掛肚的班。班上每一位孩子的名字他都記得，每次來(lái)校，他必先到班上走走看看。班里52個(gè)學(xué)生，數“四大金剛”最調皮搗蛋。去年冬天，李書(shū)記來(lái)學(xué)校調研時(shí)得知這一情況，親切地把這4個(gè)孩子拉到一旁，教他們跳繩。已經(jīng)77歲的李老就這么自個(gè)兒跳起來(lái)了，步伐還那么輕盈，深深地感染著(zhù)孩子們一起拾起跳繩，快樂(lè )地一起跳起來(lái)。

他愛(ài)老師如家人。他總說(shuō)，學(xué)校要辦好，全靠老師們了，老師們很辛苦，但為了孩子們也是值得。每年的教師節，他老人家總要捎信問(wèn)候老師們，并帶上每人一個(gè)小禮品。千里送鵝毛，禮輕情意重。李老心中始終裝著(zhù)老師們，老師們心中也沉甸甸的。

2008年春，小學(xué)部有個(gè)老師因小孩治病負債累累，李書(shū)記得知這一情況后，當即給這個(gè)老師來(lái)信安慰，并寄來(lái)慰問(wèn)金。后來(lái)因病情惡化，若要救活孩子的話(huà)需要換骨髓，面對換髓所需的巨額費用，已是負債累累的她只好抱著(zhù)小孩一個(gè)勁地哭。這時(shí)正好李書(shū)記一行再次來(lái)到會(huì )昌調研，他得知這一情況后，當即跟隨行的李清友董事長(cháng)去看望她。李董事長(cháng)表示，只要醫院能找到骨髓源，換骨髓費用他全部承擔。后來(lái)因髓源未能找到而醫治無(wú)效死亡，此后李書(shū)記還經(jīng)常會(huì )過(guò)問(wèn)這個(gè)老師的情況，并叮囑校領(lǐng)導要多關(guān)心。

2010年秋小學(xué)部教師邱老師患頸動(dòng)脈腫瘤，因為此病情罕見(jiàn)，縣、市醫院都沒(méi)辦法動(dòng)手術(shù)，李書(shū)記得知后，親自聯(lián)系上海中山醫院的專(zhuān)家，安排邱老師住院做手術(shù)。住院期間，李書(shū)記還專(zhuān)程到醫院看望邱老師，以后每次碰到邱老師，李書(shū)記總會(huì )詢(xún)問(wèn)起她的身體情況。

他愛(ài)百姓如父母。為了推進(jìn)科教興鄉步伐，加快把珠蘭打造成贛南第一鄉，把珠蘭鄉鄭屋、垇腦打造成示范村，學(xué)校建立了聯(lián)系村制度。鄭屋、凹腦是我們學(xué)校的掛點(diǎn)科技扶貧村，免費為村民修建3公里水泥路，為每家每戶(hù)拉通了電線(xiàn)，為47戶(hù)農戶(hù)挖臍橙條帶，戶(hù)均達到5畝，為每戶(hù)送了一臺抽水機，為每戶(hù)建了一個(gè)小沼氣池，為村里建起了“農家知識書(shū)屋”。如今，鄭屋、垇腦百姓的果園都進(jìn)入豐產(chǎn)期，家庭人均收入達近萬(wàn)元，遠遠高于周邊村，家家戶(hù)戶(hù)都蓋起了新樓房，過(guò)上了幸福日子。

他每次來(lái)珠蘭，只要時(shí)間允許，總要到鄭屋、垇腦轉轉，這家坐坐，那家聊聊，還不時(shí)到山上看看百姓的臍橙情況。每當看到百姓們住上漂亮的小洋樓，過(guò)上幸福的小日子，他的臉上洋溢著(zhù)最幸福的笑臉。

村里的原小組長(cháng)張老伯，兒媳刁蠻不孝順，常常虐待老人。李老書(shū)記得知情況后，親自登門(mén)做他兒媳的思想工作，告知做人的根本是“孝”，并希望她能好好對待老人，否則，下次來(lái)會(huì )好好批評她。李老的人格魅力就是大，從此以后，她對老人好了許多。再次到村里時(shí)，李書(shū)記又登門(mén)看望，問(wèn)起兒媳對待老人情況，老人非常高興，說(shuō)兒媳對他好了許多，感謝李書(shū)記的關(guān)心。

2014年8月，李書(shū)記又來(lái)到村里，得知張老伯因病住院，雖然過(guò)了午飯時(shí)間，還執意要到醫院看望，祝他早日康復。從醫院出來(lái)回到賓館吃飯，已經(jīng)是中午1點(diǎn)多了。

2015年5月，再次到鄭屋、垇腦，問(wèn)起張老伯家的情況，當得知他因病去世，李老書(shū)記非常難過(guò)，并到他家看望他老伴，反復叮囑保重身體，臨走時(shí)，掏出幾百元元錢(qián)，叫她給老伴燒上些紙錢(qián)，讓他安息。張老伯老伴拉著(zhù)李書(shū)記的手說(shuō)，共產(chǎn)黨萬(wàn)歲啊!萬(wàn)萬(wàn)歲啊!在場(chǎng)的人都感動(dòng)得流淚了!

李永海書(shū)記是標準的共產(chǎn)黨員，他心中永遠裝著(zhù)百姓，愛(ài)百姓如父母。

我敬佩、敬仰李老書(shū)記，是因為他那執著(zhù)的精神，鍥而不舍，不達目的誓不罷休。

珠蘭示范學(xué)校是一所農村教育改革的示范學(xué)校，一校五部，農科教相結合，三教統籌，意在培養德智體全面發(fā)展、為當地經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的人才，是與當前的應試教育格格不入的。在學(xué)校創(chuàng )辦初期，有些人開(kāi)始誤解這個(gè)學(xué)校，覺(jué)得李書(shū)記創(chuàng )辦這所學(xué)校是要孩子勤工儉學(xué)的、要勞動(dòng)的、要干活的，不是考大學(xué)的。2014年8月，職高部的招生，異常艱難。他從北京趕到珠蘭，冒著(zhù)酷暑，用了整整三天半時(shí)間，走遍了13個(gè)村，對著(zhù)村干部、家長(cháng)、孩子，一遍又一遍地述說(shuō)“知識改變命運”的道理，苦口婆心，語(yǔ)重心長(cháng)。我深深地被他老人家這種執著(zhù)的，鍥而不舍，不達目的誓不罷休的精神所感動(dòng)。

李書(shū)記常說(shuō)，改革是很難的，百姓不理解是暫時(shí)的，我們必須咬定目標，鍥而不舍，只要有利于珠蘭的發(fā)展，有利于孩子們，這件事一定要做到底。

一名叫劉宗鵬的孩子讀了一個(gè)多學(xué)期就想外出務(wù)工。李書(shū)記親自去他家里家訪(fǎng)，孩子大白天躺在床上背對著(zhù)他，李老不厭其煩地做工作，終于說(shuō)動(dòng)他回學(xué)校上課�？傻降诙�學(xué)期，孩子又想退學(xué)，李書(shū)記再次耐心勸說(shuō)，他終于完成3年學(xué)業(yè)。三年學(xué)成，職高部學(xué)生該見(jiàn)習了，李書(shū)記又親自聯(lián)系好在浙江諸暨的合作企業(yè)，出發(fā)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，并聯(lián)系縣領(lǐng)導派警車(chē)護送學(xué)生去諸暨，自己則從北京趕到諸暨迎接學(xué)生。企業(yè)老板安排三家賓館給學(xué)生見(jiàn)習，李書(shū)記連看三天，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，才安心返回北京。一個(gè)月后，學(xué)生見(jiàn)習結束，他又從北京來(lái)到諸暨送學(xué)生回家。

如今，珠蘭鄉九年義務(wù)教育鞏固率大大提高，從2004年的58%達到目前的94.54%，位居會(huì )昌縣各鄉鎮第一，12年免費教育率達90%以上，大部分職高畢業(yè)的孩子找到了適合自己的工作。

我敬佩、敬仰李老書(shū)記，是因為他那踏實(shí)的作風(fēng)，一絲不茍，精益求精。

為了了解掌握第一手真實(shí)的資料，他跑遍了珠蘭鄉的每一個(gè)行政村的學(xué)校、屋場(chǎng)和貧困家庭，親自與老百姓、與師生面對面交流。龍車(chē)村是珠蘭最偏僻的村，當時(shí)還未通水泥路，恰逢那天下大雨，道路泥濘似膠，車(chē)子打滑進(jìn)不去。大家都說(shuō)就別去了�？伤�說(shuō)，百姓都能去，我們也能去。他硬是堅持走了10公里的山路，到達了龍車(chē)，了解到了龍車(chē)的真實(shí)情況。從龍車(chē)村回來(lái)已是下午1點(diǎn)40分，午飯時(shí)間早已過(guò)了，可當他得知還有一個(gè)上照小學(xué)沒(méi)去，他又執意要走完。這一頓飯一直等到下午3點(diǎn)之后。他踏實(shí)的作風(fēng)，深深地打動(dòng)了當地的干部和百姓。

為了辦好學(xué)校，他大事小事都裝在心中。他與大家一起研究制定出“勵志、厚德、勤學(xué)、重思、善行”的校訓和“有愛(ài)、有夢(mèng)、有學(xué)、有專(zhuān)、有恒”的校志。他與大家一起研究制定學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和落實(shí)措施，制定了五個(gè)示范要點(diǎn)，制定了《珠蘭示范學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)》。對于學(xué)校的校建項目，從立項到新校區選址，他都親自參與、過(guò)問(wèn)、勘察、研究，小到線(xiàn)路怎么走，水管怎么埋，他一點(diǎn)都不放過(guò)。而且，很多我們沒(méi)有想到的，他老人家都想到了，讓我們十分佩服，也令我們汗顏。他每次來(lái)到學(xué)校都要滿(mǎn)校園跑，教室、寢室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、衛生間等都要走走看看，邊看邊指導，邊整改，邊總結，邊提高。他說(shuō)，學(xué)校無(wú)大事，但件件是大事。只有撲下身子，關(guān)注細節，切實(shí)做好每一項工作，學(xué)校才能越辦越好。

我深切地感受到，李永海書(shū)記就是“三嚴三實(shí)”的忠實(shí)代表，是我們學(xué)習的好榜樣。

我敬佩、敬仰李老書(shū)記，是因為他那極強的原則，大公無(wú)私，不為名、不為利，一心只有事業(yè)。

從2004年11月至今10周年多了，李老和他的團隊來(lái)會(huì )昌整整80次560天。每次來(lái)會(huì )昌之前，他都反復囑托接待從簡(jiǎn)，一定安排自助餐，臨走時(shí)，總要問(wèn)問(wèn)他的秘書(shū)賬目結清了沒(méi)有。

2014年9月，我有幸陪同李書(shū)記等到江西環(huán)境工程學(xué)院參觀(guān)考察，在贛州用午餐，他先叮囑安排自助餐�？墒�，客人覺(jué)得李書(shū)記一行人難得來(lái)一趟，就沒(méi)有安排自助餐。到用餐時(shí)，看到未安排自助餐，甚為不高興，要不是同行團隊解圍，他真想抬腳走人。

李書(shū)記為會(huì )昌牽線(xiàn)搭橋，引進(jìn)了不少客商，按照縣里政策，要獎勵他個(gè)人70多萬(wàn)元，可他說(shuō)，這是他應該做的，也是能做的，這個(gè)錢(qián)他不能要，都一分不少地給了學(xué)校，建立教改獎勵基金，用于獎勵優(yōu)秀老師。十年來(lái)，在李書(shū)記的愛(ài)心引領(lǐng)下，吸引了方方面面的眼光，省教育廳多次來(lái)學(xué)校指導，市教育局余煒局長(cháng)親自過(guò)問(wèn)學(xué)校發(fā)展情況，安排專(zhuān)項資金，用于職高部建設，贛南師院、江西環(huán)境工程學(xué)院，已同我們建立了校校合作關(guān)系，縣委、縣政府、鄉黨委政府、教育局、文明辦、總工會(huì )、農糧局、農工部等，都給我們珠蘭示范學(xué)校大力的支持和關(guān)心。

許多人對李書(shū)記都不理解，他一個(gè)70多歲的山東老人，與會(huì )昌珠蘭非親非故，本應在家安享晚年，過(guò)天倫之樂(lè )，可他來(lái)到會(huì )昌，不為名、不為利，究竟為了啥?我開(kāi)始也不理解，可通過(guò)這兩年面對面的接觸，我終于明白了：人活著(zhù)有三種境界，一是為物質(zhì)，二是為思想，三是為靈魂。李書(shū)記是進(jìn)入了第三種境界，為了心中的夢(mèng)想，為了理想信念。

尊敬的各位長(cháng)輩、領(lǐng)導、嘉賓，李老書(shū)記的感人先進(jìn)事跡太多太多，幾天幾夜都講不完。今天，我們在這舉行李永海書(shū)記先進(jìn)事跡報告會(huì )，就是要讓更多的人了解他的先進(jìn)事跡，學(xué)習他的崇高品質(zhì)、可貴精神，弘揚他的無(wú)疆大愛(ài);就是要在實(shí)際工作中加以貫徹落實(shí)。如果我們每一個(gè)人都能像李老書(shū)記一樣去工作，去生活，去熱愛(ài)，我們中華民族復興的中國夢(mèng)，一定能早日實(shí)現!