優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料

優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料

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幼兒園先進(jìn)教師經(jīng)驗交流材料

在當今這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，責任心是非常重要的�？梢粋�(gè)人的責任心不是與生俱來(lái)的，不是在一定的年齡會(huì )自動(dòng)出現的，它需要個(gè)人在常年累月的生活中去經(jīng)歷和體會(huì )不同的情境才能慢慢獲得的。所以我們老師必須從小就培養幼兒對自己的行為形成責任心，有意識地鍛煉他們承擔責任的能力，為他們今后的人際交往及社會(huì )性發(fā)展打下良好的基礎。

具體措施：

一、堅持“自己的事情自己做”，培養幼兒的自我責任心.自我責任心主要是對自己有關(guān)的事如對自己的生活、游戲、學(xué)習、行為等負責。在日常生活中，組織幼兒一起討論在幼兒園里哪些是需要自己的事情自己做的，如整理玩過(guò)的玩具，自己吃剩的飯菜自己倒掉等等。在家里哪些事情需要自己做的，如：讓自己學(xué)會(huì )疊被子、衣服，系鞋帶，種植小植物。除此以外，我還發(fā)動(dòng)幼兒幫助父母做些力所能及的事情。我們利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，向家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導，讓他們放手讓孩子去做一些力所能及的事，并且傳授孩子一些簡(jiǎn)單的做事方法。讓家務(wù)勞動(dòng)成了孩子的必修課，這不僅培養了孩子的自理能力，更主要的是培養了孩子對家庭的責任感。

二、實(shí)行值日生制度和劃分責任區，培養幼兒的集體責任心.由于中班幼兒為集體服務(wù)的意識已經(jīng)發(fā)展了，對自己所擔負的任務(wù)有了責任感，開(kāi)始意識到值日生工作是自己的任務(wù)，自己有責任把值日生工作做好。為此，我們實(shí)行周一值日生劃分責任區并進(jìn)行實(shí)施。

三、利用教師的榜樣作用，培養幼兒的責任心.幼兒生活在幼兒園這個(gè)小天地里，教師是幼兒的楷模，教師的修養水平及為幼兒設置創(chuàng )造的環(huán)境，將潛移默化地熏陶著(zhù)幼兒，并直接影響幼兒的成長(cháng)。要培養幼兒的責任心，教師首先要有責任心，并找準教育的突破口，在平時(shí)，我處處注意自己的言行，愛(ài)幼兒園、集體、愛(ài)班上的一紙一物，和孩子間互相尊重、互相理解。使幼兒在一種充滿(mǎn)責任意識的氛圍中學(xué)習，從而增強了幼兒的責任感。身為幼兒老師，時(shí)刻注意以對幼兒、對教育事業(yè)的一往情深和高度負責來(lái)感染幼兒，培養幼兒對事業(yè)、對社會(huì )、對他人的愛(ài)心。

四、利用積極的評價(jià)，培養幼兒的責任心.由于心理發(fā)展水平的局限，特別是認知發(fā)展水平的局限，中班幼兒自我意識發(fā)展的總體水平還是比較低的。他們還不能對自己的行為進(jìn)行獨立客觀(guān)的評價(jià)，往往根據成人的評價(jià)來(lái)評價(jià)自己或他人。而自我意識對幼兒心理發(fā)展的各個(gè)方面都有一定的影響，特別會(huì )影響幼兒對人、對事的態(tài)度和行為，其中也包括孩子責任感的樹(shù)立。我們主要通過(guò)激勵性評價(jià)、教師語(yǔ)言評價(jià)及幼兒自我評價(jià)等途徑來(lái)培養幼兒的責任感。在評價(jià)中，注意集體評價(jià)和個(gè)人評價(jià)的結合。在平時(shí)發(fā)現有的幼兒在洗完手后經(jīng)常不關(guān)水龍頭或者碰倒小椅子后不扶起來(lái)等現象，常采取個(gè)別交談的形式，而不是當眾給予批評或懲罰。這樣有利于幼兒身心的健康發(fā)展。在評價(jià)時(shí)，同時(shí)也注意及時(shí)評價(jià)和隨機教育相結合。如在制作手工等活動(dòng)結束時(shí)，有的幼兒能及時(shí)主動(dòng)的收拾好用過(guò)的物品，而有的幼兒則只關(guān)心著(zhù)自己的作品，我就及時(shí)的組織幼兒討論、評價(jià)這些行為的對錯，以此來(lái)促進(jìn)幼兒彌補自己的過(guò)失。

總之，責任心是在日常生活的點(diǎn)滴小事上逐漸培養出來(lái)的。

數學(xué)課改經(jīng)驗交流材料

新課程為老師提供了很好的自我發(fā)展機遇，又讓教師始終面對著(zhù)嚴峻的挑戰。下面是我就本人在數學(xué)課堂改革中的一點(diǎn)體會(huì )，與大家共勉，不對之處請各位批評指正。

一、上課。

首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話(huà)說(shuō)得好“數學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì )做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：

第一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數教師喜歡通過(guò)復習引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個(gè)環(huán)節。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時(shí)機，我們?yōu)槭裁匆�把最寶貴的時(shí)間白白浪費呢?

第二，精心設計練習題。

要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。

二、作業(yè)。

課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無(wú)論質(zhì)量如何，他們都會(huì )努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無(wú)論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì )有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒(méi)有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會(huì )察言觀(guān)色，如果老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì )偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì )很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì )完全不同。

三、復習。

1、復習要有計劃，有目的。

無(wú)論是平時(shí)復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個(gè)詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。

2、復習時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。