中學(xué)期中考試總結

中學(xué)期中考試總結

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10-16

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天晚上的期中考試總結會(huì )開(kāi)的非常成功。課代表們總結了每門(mén)學(xué)科學(xué)習上的問(wèn)題，在某些學(xué)科有較深造詣的同學(xué)也分享了他們學(xué)習的方法。最讓我感動(dòng)的是英語(yǔ)課代表賈世亮同學(xué)，他能夠全面的總結出英語(yǔ)學(xué)習上存在的問(wèn)題，并且毫無(wú)保留的貢獻出自己的學(xué)習方法。在當今如此功利的社會(huì )，跟那些只想到自己，希望別人退步看別人笑話(huà)的人相比，賈同學(xué)的心胸要寬廣的多，大度的多。當然，還有物理課代表陳晨同學(xué)，語(yǔ)文課代表張愛(ài)玲同學(xué)們，數學(xué)...下去在某些學(xué)科上有缺陷的同學(xué)要認真學(xué)習，與自己的實(shí)際相結合，靈活運用，找到適合自己的學(xué)習方法，把這些學(xué)科都補起來(lái)。

作為已經(jīng)讀過(guò)高中，大學(xué)的老師，我也向大家分享了一些個(gè)人經(jīng)驗，希望能幫到大家。還是那句話(huà)，只有目標細化，具體實(shí)施起來(lái)才能持之以恒。大家一定要有長(cháng)遠的目光，給自己一個(gè)確定的大學(xué)目標，每門(mén)課要達到的分數標準，從現在就開(kāi)始努力。

期中考試已經(jīng)過(guò)去，不管考的好與不好都已經(jīng)成為歷史，現在大家要繼續努力，為不久將要到來(lái)的期末考試做準備。我也堅信，在這次的考試中，由于種種原因，很多同學(xué)都沒(méi)有發(fā)揮出自己的實(shí)力，平行班第二也不是咱們371班的水平。要想達到咱們371班的目標，想要創(chuàng )造奇跡，不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我期待著(zhù)大家的改變，期待著(zhù)目標實(shí)現的那天。

加油!!!

小學(xué)期中考試總結

28日，我校進(jìn)行了期中考試。由教導處統一出題，試卷以考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況為主，考試時(shí)間為1—6年級均為60分鐘�？荚囍�后，各學(xué)年交替閱卷�，F將本次考試存在的問(wèn)題做以總結如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書(shū)寫(xiě)比較規范。

2、各年段的基礎知識落實(shí)還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。

3、大部分學(xué)生計算比較準確，計算準確率基本得到保證。

4、學(xué)生解決問(wèn)題的能力有所提高。

二、不足

從卷面整體來(lái)看：

1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現在填空、判斷、選擇等類(lèi)型題目上。

2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)生馬虎現象仍然很?chē)乐�，多數同學(xué)丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒(méi)有養成認真審題、認真作答的良好學(xué)習習慣。例如：六年級最后一道應用題，得數要求保留整數，整個(gè)學(xué)年沒(méi)按要求保留的將近20人。

3、不能根據題目特點(diǎn)靈活應用運算定律使計算簡(jiǎn)便。部分學(xué)生對于應用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的方法掌握不夠好，不能熟練、準確地判斷哪道題能簡(jiǎn)算，哪道題不能簡(jiǎn)算，根據什么運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。導致丟分比較多。

4、部分學(xué)年的動(dòng)手操作題答的不夠好。二年級畫(huà)連續平移的圖形、五年級畫(huà)先旋轉再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。

5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數學(xué)條件。例如：三年級解決問(wèn)題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。

再例如：五年級試題中的解決問(wèn)題第一題：“在一個(gè)棱長(cháng)6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個(gè)面的表面積，而不去考慮四周只貼四個(gè)面。

6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。

三、建議

1、對于計算，要嚴抓，計算往往是數學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計算能力是重中之重，平常要多加練習。

2、平常的教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習過(guò)的基礎知識，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。

3、培養學(xué)生做完題后認真檢查的習慣。

4、教師要加強集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時(shí)注意知識的拓展及學(xué)生能力的培養。

5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補差。對于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎的知識。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識經(jīng)驗相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。加強解決問(wèn)題的教學(xué)，特別是分析數量關(guān)系的方法。注重培養審題意識和能力，理清數量關(guān)系，提高學(xué)生對數學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問(wèn)題的能力。